2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 準(zhǔn)備課《比多少》說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1準(zhǔn)備課《比多少》說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課《比多少》通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比較物體數(shù)量的多少，初步理解“比多少”的含義，發(fā)展學(xué)生的比較、觀察、分析能力。通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和參與意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)比較活動(dòng)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)量關(guān)系，發(fā)展邏輯推理能力，同時(shí)通過(guò)構(gòu)建“比多少”的模型，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“比多少”的含義：通過(guò)具體的實(shí)例，如比較兩組蘋(píng)果的數(shù)量，讓學(xué)生理解“比多少”是用來(lái)描述兩組物體數(shù)量關(guān)系的。

-初步掌握比較方法：通過(guò)直觀的圖形和實(shí)際操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法（如數(shù)數(shù)、連線等）來(lái)比較兩組物體的數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解抽象的數(shù)量關(guān)系：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將具體的物體數(shù)量轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)字關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。例如，理解“多”和“少”的概念，并能夠用數(shù)字表達(dá)出來(lái)。

-適應(yīng)不同情境的比較：學(xué)生在面對(duì)不同情境時(shí)，如何靈活運(yùn)用比較方法是一個(gè)難點(diǎn)。例如，當(dāng)比較的對(duì)象不是同一類(lèi)物體時(shí)，如何調(diào)整比較策略。

-合作交流中的表達(dá)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的比較結(jié)果，這需要良好的溝通能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“比多少”相關(guān)的圖片卡片、數(shù)量圖表以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)量關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品，如蘋(píng)果、鉛筆等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和比較。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)和交流，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全和整潔。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“比多少”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能在家里找到哪些可以比較數(shù)量的物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解比較數(shù)量的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“比多少”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示兩組不同數(shù)量的玩具，引出“比多少”的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何比較兩組物體的數(shù)量，結(jié)合實(shí)例如“這里有3個(gè)蘋(píng)果，那里有5個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)多？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)一數(shù)，比一比”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握比較方法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)一數(shù)，比一比”的游戲，體驗(yàn)比較數(shù)量的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解比較數(shù)量的基本方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)一數(shù)，比一比”的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“比多少”的概念，掌握比較數(shù)量的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“比多少”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如“回家后，和爸爸媽媽一起比較家里的物品數(shù)量?！?/p>

提供拓展資源：提供與“比多少”相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)繪本、數(shù)量游戲等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“比多少”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量認(rèn)知卡片：準(zhǔn)備一套包含不同數(shù)量物品的卡片，如1-10個(gè)的蘋(píng)果、鉛筆、球等，用于學(xué)生進(jìn)行數(shù)量比較和排序活動(dòng)。

-比較數(shù)量的故事書(shū)：選擇一些包含數(shù)量比較情節(jié)的兒童故事書(shū)，如《三個(gè)和尚挑水吃》等，通過(guò)故事讓學(xué)生在閱讀中理解數(shù)量的概念。

-數(shù)量比較游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)量比較游戲，如“誰(shuí)的多”、“誰(shuí)的少”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)量比較。

-數(shù)字拼圖：使用數(shù)字拼圖，讓學(xué)生在拼圖過(guò)程中認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)會(huì)用數(shù)字表示數(shù)量。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)量比較活動(dòng)，如比較玩具、食物等。

-實(shí)物操作：利用日常生活中的實(shí)物進(jìn)行數(shù)量比較，如比較家庭成員、水果、家具等，讓孩子在實(shí)際操作中感受數(shù)量的不同。

-數(shù)量故事：創(chuàng)作或改編一些關(guān)于數(shù)量比較的故事，讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)量概念。

-數(shù)量游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ乙恍┻m合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)量比較游戲，如“找不同”、“數(shù)量匹配”等，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)量歌曲：教唱一些關(guān)于數(shù)量的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《五只小鴨》等，通過(guò)歌曲的節(jié)奏和旋律幫助孩子記憶數(shù)量。

-數(shù)量排序：引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)量排序活動(dòng)，如將玩具按照數(shù)量從小到大或從大到小排序，提高孩子的邏輯思維能力。

-數(shù)量謎題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)量謎題，如“我有5個(gè)球，你有多少個(gè)球？”讓孩子在解答謎題的過(guò)程中練習(xí)數(shù)量比較。

-數(shù)量日記：鼓勵(lì)孩子記錄自己一天中遇到的不同數(shù)量，如“我今天吃了3個(gè)蘋(píng)果，喝了2杯水”，通過(guò)記錄培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力。

-數(shù)量藝術(shù)：引導(dǎo)孩子用顏色、形狀等方式表達(dá)數(shù)量，如用不同顏色的積木堆疊出不同高度的塔，讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中感受數(shù)量。

-數(shù)量探索：組織戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子在自然環(huán)境中探索數(shù)量的概念，如數(shù)一數(shù)樹(shù)葉、石頭等，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力。七