2024-2025學年新教材高中英語 Unit 3 The world of science導讀 話題妙切入說課稿 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit3Theworldofscience導讀話題妙切入說課稿外研版必修第三冊一、教材分析

2024-2025學年新教材高中英語Unit3Theworldofscience導讀話題妙切入說課稿外研版必修第三冊。本單元圍繞科學話題展開，通過介紹科學家、科技發(fā)展等內(nèi)容，引導學生了解科學領(lǐng)域的成就和挑戰(zhàn)。教學活動設(shè)計注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、信息提取能力和思辨能力，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際。二、核心素養(yǎng)目標分析

本單元旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和跨文化交流能力。學生將通過學習科學家故事，提升對科學研究的興趣和科學思維方式，增強批判性思維和解決問題的能力。同時，通過閱讀不同國家的科技發(fā)展，提高跨文化理解和國際視野，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①理解并掌握科學發(fā)展的歷史背景和科學家們的創(chuàng)新思維；

②提取文章中的關(guān)鍵信息，分析科技對人類社會的影響；

③學習并運用描述科學現(xiàn)象和科學研究的英語表達方式。

2.教學難點，

①深入理解科學家的研究過程和科學發(fā)現(xiàn)的復雜性，培養(yǎng)學生批判性思維；

②理解不同文化和背景下科技發(fā)展的差異，促進學生對多元文化的尊重和理解；

③在閱讀理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境中，進行有效的信息交流和表達。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹科學發(fā)展的基本概念和科學家的事跡，激發(fā)學生對科學探究的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞科技發(fā)展對社會的影響進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取具體的科學案例，引導學生分析科學家是如何解決問題的，提高學生的分析能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示科學家的生平、科研成果和科技發(fā)展歷程，增強教學的直觀性和生動性。

2.視頻播放：通過觀看科學紀錄片，讓學生直觀感受科學研究的魅力和科技發(fā)展的速度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生的知識面，讓學生了解最新的科技動態(tài)。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)的視頻，引發(fā)學生對科學的好奇心。

-提問：“你們知道哪些著名的科學家？他們的發(fā)現(xiàn)對我們的生活有什么影響？”

-引導學生思考科學與日常生活的聯(lián)系，為新課學習做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹科學家牛頓、愛因斯坦等，講述他們的生平和重要貢獻。

-講解科學發(fā)展的歷史背景，如工業(yè)革命、信息時代等。

-通過PPT展示科學實驗的過程和結(jié)果，讓學生了解科學研究的步驟和方法。

-分析科技對人類社會的影響，如醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域的進步。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個科技領(lǐng)域，探討科技發(fā)展對生活的影響。

-小組展示：每組派代表分享討論成果，其他組進行評價。

-課堂問答：教師提出問題，學生回答，加深對科學知識的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)科學家的創(chuàng)新精神和科技發(fā)展的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注科技動態(tài)，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀，了解一位自己感興趣的科學家。

-撰寫一篇短文，描述科技對個人生活的影響。

-準備下一節(jié)課的討論話題，如“未來科技的發(fā)展趨勢”。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-科學史書籍：《科學的歷程》作者：吳國盛，介紹科學發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-科學期刊：《科學美國人》、《自然》等，提供最新的科學研究成果和科學評論。

-科學紀錄片：《宇宙奇觀》、《人類星球》等，通過視覺媒體展示科學現(xiàn)象和科技成就。

-科學實驗網(wǎng)站：提供各種科學實驗的步驟和原理，如KhanAcademy、Science360等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀科學史書籍，了解不同時期科學家的生平和成就，從中汲取創(chuàng)新精神。

-建議學生定期瀏覽科學期刊，關(guān)注科學研究的最新進展，拓寬知識視野。

-利用科學紀錄片，組織學生進行觀后討論，分析科技對社會的影響，激發(fā)學生對科學的興趣。

-引導學生參與在線科學實驗，通過親自動手操作，加深對科學原理的理解。

-推薦學生加入學校的科學俱樂部或參加科學競賽，與他人交流科學知識，提升實踐能力。

-鼓勵學生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象，嘗試用科學的方法解釋，培養(yǎng)科學思維。

-組織學生進行科學項目研究，如環(huán)境監(jiān)測、生物多樣性調(diào)查等，提高學生的研究能力和社會責任感。

-建議學生關(guān)注科學家訪談節(jié)目，了解科學家的工作和生活，激發(fā)學生對科學事業(yè)的向往。

-引導學生關(guān)注科技倫理問題，如人工智能、基因編輯等，培養(yǎng)批判性思維和倫理判斷能力。

-推薦學生參觀科技博物館或?qū)嶒炇遥H身感受科學研究的氛圍，增強學習動力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-科學家的生平簡介

-科學家的主要貢獻

-科技發(fā)展對社會的影響

-科學研究的基本步驟和方法

②關(guān)鍵詞：

-Scientist,Innovation,Contribution,ImpactofTechnology,ResearchProcess

③重點句子：

-"Newton'slawofuniversalgravitationchangedourunderstandingoftheuniverse."

-"Thedevelopmentoftheinternethasrevolutionizedthewaywecommunicate."

-"Everyscientificdiscoveryisasteptowardsunderstandingtheworldaroundus."

-"Thekeytoscientificresearchistoaskquestionsandseekevidence."

④板書結(jié)構(gòu)：

I.Scientists

-Newton

-Einstein

-Curie

-...(其他科學家)

-LifeandAchievements

II.TechnologyDevelopment

-IndustrialRevolution

-InformationAge

-ModernTechnology

-ImpactonSociety

III.ResearchProcess

-Observation

-Hypothesis

-Experiment

-Conclusion八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和積極性。

2.案例教學：結(jié)合實際案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的科學概念，這樣可以增強他們的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度：盡管我嘗試了多種方法來提高學生的參與度，但部分學生仍然顯得被動，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學深度：在講解科學原理時，我發(fā)現(xiàn)有時候過于注重知識的傳授，而忽視了引導學生深入思考和探究的重要性。

3.評價方式：目前的評價方式主要以考試為主，可能無法全面評估學生的綜合能力和潛力。

（三）改進措施

1.個性化教學：針對不同學生的學習風格和興趣，設(shè)計個性化的學習計劃，確保每個學生都能在適合自己的節(jié)奏中學習。

2.深度探究活動：在教學中加入更多探究性學習活動，鼓勵學生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)他們的科學探究能力。

3.多元化評價：除了考試，引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的實用性和針對