Unit 2 My week PartB Let's talk (說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartBLet'stalk(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyweekPartBLet'stalk(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課以“Unit2MyweekPartBLet'stalk”為教學(xué)內(nèi)容，通過情景對(duì)話的形式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一周七天及日?；顒?dòng)的表達(dá)，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重趣味性與實(shí)用性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一周七天及日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，幫助學(xué)生了解西方文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用語言的能力。

3.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，存在以下情況：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練掌握一周七天及日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，而部分學(xué)生則存在一定困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語字母、音標(biāo)及基本的語法知識(shí)有一定的了解，但具體到一周七天及日?；顒?dòng)的表達(dá)，部分學(xué)生仍存在混淆。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，口語表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度方面存在差異，部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如日歷、圖片卡片）。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)教材電子版、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、角色扮演法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)“Unit2Myweek”中的詞匯和句型，準(zhǔn)備描述自己一周安排的簡單句子。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一周七天及日?；顒?dòng)”的英語表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，教師可以提出問題：“你每天的活動(dòng)是怎樣的？你如何用英語描述你的日常？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或參與預(yù)習(xí)討論的情況來監(jiān)控進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一周七天及日?；顒?dòng)的英語表達(dá)。

學(xué)生通過閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，了解一周七天和日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何用英語描述自己的日常生活，并記錄下自己可能遇到的困難。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以電子或紙質(zhì)形式提交，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit2Myweek”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以通過講述自己一周的安排，引出學(xué)生討論自己的時(shí)間表。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一周七天及日常活動(dòng)的英語表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

教師通過講解，確保學(xué)生掌握每個(gè)詞匯和句型的正確用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)。

例如，教師可以讓學(xué)生分組討論并描述自己的一天。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

教師針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生在聽講過程中積極思考，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)有準(zhǔn)確的理解。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中提出問題，分享自己的想法，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一周七天及日?；顒?dòng)的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2Myweek”的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，教師可以布置學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一周安排的短文。

-提供拓展資源：提供與“Unit2Myweek”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過完成作業(yè)，加深對(duì)一周七天及日?；顒?dòng)英語表達(dá)的記憶。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，找出不足，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過作業(yè)和拓展資源進(jìn)一步鞏固和拓展知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用本節(jié)課“Unit2Myweek”所學(xué)內(nèi)容，以下是一些拓展閱讀材料：

a.《MyWeekatSchool》

這是一篇關(guān)于學(xué)生一周學(xué)校生活的短文，內(nèi)容包括學(xué)生每天的課程安排、課后活動(dòng)以及與同學(xué)和老師之間的互動(dòng)。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解不同的學(xué)校生活，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的英語表達(dá)方式。

b.《ADayintheLifeofaStudent》

這篇文章描述了一個(gè)典型學(xué)生的一天，從早上起床到晚上睡覺，詳細(xì)介紹了學(xué)生的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日常生活。

c.《MyWeekendAdventure》

這是一篇關(guān)于學(xué)生周末冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，內(nèi)容包括學(xué)生參加的活動(dòng)、遇到的挑戰(zhàn)以及學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解如何用英語描述自己的經(jīng)歷和感受。

d.《EnglishWeek》

這是一本關(guān)于英語學(xué)習(xí)的書籍，包含了大量的英語表達(dá)和實(shí)用的語法知識(shí)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到更多關(guān)于時(shí)間、天氣、學(xué)校生活等方面的英語表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.制作個(gè)人時(shí)間表

學(xué)生可以嘗試制作自己的個(gè)人時(shí)間表，用英語描述每天的活動(dòng)安排。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型，還能提高他們的英語寫作能力。

b.角色扮演

學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常生活場景。例如，模擬在學(xué)校的課堂上、在圖書館閱讀、在家做作業(yè)等。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

c.觀看英語電影或電視節(jié)目

學(xué)生可以觀看一些英語電影或電視節(jié)目，關(guān)注其中與時(shí)間、天氣、學(xué)校生活等相關(guān)的對(duì)話和情節(jié)。通過觀看這些節(jié)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的地道英語表達(dá)，同時(shí)提高聽力理解能力。

d.參加英語角或英語俱樂部

學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生可以大膽開口，提高自己的英語口語水平。

e.制作英語海報(bào)

學(xué)生可以圍繞“Unit2Myweek”的主題，制作一張英語海報(bào)。在海報(bào)上，學(xué)生可以用英語描述自己的日常生活、興趣愛好以及未來計(jì)劃。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

f.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生可以組成小組，共同完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，小組可以合作編寫一個(gè)關(guān)于一周七天及日?；顒?dòng)的英語劇本，并表演出來。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一周七天的英語表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-常見日?；顒?dòng)的英語表達(dá)：gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Monday（星期一）

-Tuesday（星期二）

-Wednesday（星期三）

-Thursday（星期四）

-Friday（星期五）

-Saturday（星期六）

-Sunday（星期天）

-schoo