23 黃繼光（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

23黃繼光（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《黃繼光》為題，通過講述黃繼光英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄精神。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片、視頻等形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過分析課文，引導(dǎo)學(xué)生了解黃繼光的英雄事跡；再次，結(jié)合課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會英雄精神；最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中踐行英雄精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，通過分析黃繼光的事跡，提升學(xué)生的愛國主義情感。增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，學(xué)習(xí)英雄的無私奉獻(xiàn)精神。提高學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解英雄行為的社會意義。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對革命英雄有一定的了解，能夠識別英雄人物的事跡。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已掌握基本的閱讀理解能力，能夠識別課文中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英雄事跡有著濃厚的興趣，愿意了解英雄的生平和事跡。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過課文內(nèi)容想象情景。部分學(xué)生可能更傾向于通過故事情節(jié)來理解人物形象，而另一部分學(xué)生則可能更注重文字本身的美感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解黃繼光英雄事跡的深層含義時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。此外，學(xué)生在分析課文時，可能難以把握人物的心理活動，需要教師提供具體的分析方法和指導(dǎo)。部分學(xué)生可能對英雄形象的理解過于片面，需要教師幫助他們?nèi)嬲J(rèn)識英雄的復(fù)雜性格。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解黃繼光的英雄事跡，提煉課文中的關(guān)鍵信息。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討黃繼光精神的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演黃繼光，體驗(yàn)英雄的心理狀態(tài)，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)黃繼光的事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.課外閱讀推薦：課后布置相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面，深化對英雄精神的認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對黃繼光的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道黃繼光是誰嗎？他在哪里表現(xiàn)出了令人敬佩的英雄精神？”

展示一些關(guān)于黃繼光的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃繼光的英勇事跡。

簡短介紹黃繼光的生平事跡和英雄行為，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃繼光基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃繼光的基本概念、英雄事跡和意義。

過程：

講解黃繼光的生平背景，包括他的家庭、成長經(jīng)歷和參軍后的表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇事跡，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃繼光案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃繼光的特性和重要性。

過程：

選擇黃繼光在戰(zhàn)場上的幾個關(guān)鍵時刻進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、黃繼光的行動和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解黃繼光的英雄行為。

引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光的行為對國家和民族的貢獻(xiàn)，以及他在歷史中的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黃繼光精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“黃繼光精神對當(dāng)代青少年的啟示”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對黃繼光精神的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃繼光的生平事跡、英雄行為和案例分析。

強(qiáng)調(diào)黃繼光精神在當(dāng)代社會的價值和意義，鼓勵學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光精神的學(xué)習(xí)心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英雄精神的持續(xù)關(guān)注和思考。

過程：

介紹一些與黃繼光相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

提出一些思考題，如“黃繼光精神在現(xiàn)代社會中如何體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行思考和討論。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《抗美援朝戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》：通過閱讀此書，學(xué)生可以更全面地了解抗美援朝戰(zhàn)爭的背景、過程和意義，以及黃繼光等英雄人物在戰(zhàn)爭中的作用。

-《黃繼光的故事》：收錄了黃繼光生平事跡的書籍，適合學(xué)生深入了解黃繼光的成長歷程和英雄事跡。

-《英雄贊歌》：收錄了多位英雄人物的傳記，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以感受英雄精神的偉大和崇高。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看與黃繼光相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《英雄兒女》，通過影像資料感受英雄的英勇無畏。

-組織學(xué)生參觀革命歷史紀(jì)念館或博物館，實(shí)地感受革命歷史和英雄精神。

-開展“尋找身邊的英雄”活動，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和了解身邊的英雄人物，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于英雄精神的小論文或心得體會，深化對英雄精神的理解。

-組織學(xué)生參與愛國主義教育活動，如升旗儀式、主題班會等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

3.知識點(diǎn)拓展：

-抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和意義：通過學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史，學(xué)生可以了解新中國的國際地位和民族尊嚴(yán)，以及中國人民的英勇抗?fàn)幘瘛?/p>

-英雄人物的精神品質(zhì)：分析黃繼光等英雄人物的精神品質(zhì)，如愛國主義、英勇無畏、無私奉獻(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

-當(dāng)代英雄的榜樣作用：探討當(dāng)代英雄人物在各個領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如科技、教育、醫(yī)療等，激勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-英雄精神的傳承與發(fā)揚(yáng)：分析英雄精神在當(dāng)代社會的傳承和發(fā)揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生將英雄精神融入到自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《黃繼光》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，在展示黃繼光的圖片或視頻時，可以結(jié)合一些背景音樂，或者讓學(xué)生先講述自己知道的英雄故事，從而自然地引出黃繼光的英雄事跡。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在講解黃繼光基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于戰(zhàn)爭背景和英雄行為的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的英勇。此外，我還會準(zhǔn)備一些相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以此來加深他們對黃繼光事跡的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論比較熱烈，但有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入。針對這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生如何從多個角度分析問題，比如可以從歷史背景、人物心理、社會影響等多個維度來思考。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重不同的意見，以此來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻摰闹黝}不夠熟悉或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在分組討論前，先讓學(xué)生進(jìn)行一些預(yù)熱活動，比如閱讀相關(guān)的背景資料或者觀看相關(guān)的視頻，這樣可以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。同時，我也會在討論過程中給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了解決這個問題，我將在未來