7納米技術(shù)就在我們身邊（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

7納米技術(shù)就在我們身邊（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：7納米技術(shù)就在我們身邊

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、信息意識和文化自信。通過學(xué)習(xí)7納米技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生能夠理解科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的重要性，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣。同時，通過結(jié)合日常生活實例，學(xué)生將提升信息獲取、處理和運用能力，增強文化自信，認識到科技進步與中華文化的融合。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解7納米技術(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用。

-通過實例分析，使學(xué)生認識到納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的積極作用。

-掌握納米技術(shù)的特點，如小尺寸效應(yīng)、表面效應(yīng)等。

2.教學(xué)難點

-理解納米技術(shù)的小尺寸效應(yīng)和表面效應(yīng)等概念，這些概念對學(xué)生來說較為抽象。

-結(jié)合實際生活，讓學(xué)生理解納米技術(shù)是如何改變我們?nèi)粘Ｉ畹摹?/p>

-培養(yǎng)學(xué)生運用納米技術(shù)知識解決實際問題的能力，如環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

具體細節(jié)如下：

-在講解納米技術(shù)的概念時，通過對比不同尺度下的物理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解納米級別的特點。

-通過展示納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如納米藥物載體，讓學(xué)生直觀感受到納米技術(shù)的實際效果。

-在討論納米技術(shù)對環(huán)保的貢獻時，引入生活中常見的環(huán)保問題，如空氣凈化，引導(dǎo)學(xué)生思考納米技術(shù)如何解決這些問題。

-設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出解決實際問題的方案，如設(shè)計一種基于納米技術(shù)的環(huán)保產(chǎn)品。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細解釋7納米技術(shù)的原理和應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析納米技術(shù)在生活中的具體實例，促進深度理解。

3.利用多媒體展示納米技術(shù)的實際應(yīng)用圖片和視頻，增強直觀感受。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演科學(xué)家或工程師，探討納米技術(shù)未來的發(fā)展方向。

5.安排實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手操作，體驗納米技術(shù)的實際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中的納米技術(shù)應(yīng)用圖片，如納米涂層衣物、納米水過濾器等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些物品中蘊含著什么樣的科學(xué)原理嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的納米技術(shù)，它究竟是什么？它能給我們帶來哪些便利？

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹納米技術(shù)的概念，解釋納米級別的大小，以及納米技術(shù)在科學(xué)研究和生活中的重要性。

-通過視頻或圖片展示納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-講解納米技術(shù)的特點，如小尺寸效應(yīng)、表面效應(yīng)等，并舉例說明。

-分組討論：讓學(xué)生思考納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：如果讓你設(shè)計一個納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品，你會選擇哪個領(lǐng)域？為什么？

-學(xué)生分組討論，設(shè)計一個納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品，并簡要介紹設(shè)計思路。

-教師邀請學(xué)生上臺展示，全班共同評價，鼓勵創(chuàng)新思維。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)納米技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-回顧學(xué)生討論成果，強調(diào)團隊合作和創(chuàng)新能力的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后收集關(guān)于納米技術(shù)的相關(guān)資料，了解其在未來科技發(fā)展中的趨勢。

-完成課后思考題：納米技術(shù)可能會給我們的生活帶來哪些變化？我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些變化？

-下節(jié)課分享收集到的資料和思考心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-納米技術(shù)發(fā)展歷史：介紹納米技術(shù)的研究背景、發(fā)展歷程以及重要的里程碑事件，如掃描隧道顯微鏡的發(fā)明。

-納米材料特性：詳細介紹納米材料在機械、熱學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)等領(lǐng)域的特性，以及這些特性在實際應(yīng)用中的優(yōu)勢。

-納米技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：探討納米技術(shù)在藥物輸送、癌癥治療、基因工程等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

-納米技術(shù)在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用：分析納米技術(shù)在污水處理、空氣凈化、土壤修復(fù)等方面的應(yīng)用情況。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀與納米技術(shù)相關(guān)的科普書籍和文章，如《納米世界的奇跡》等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生觀看科普紀錄片，如《納米：微觀世界的大科學(xué)》，增強對納米技術(shù)的直觀理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科技展覽，實地參觀納米技術(shù)的應(yīng)用成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-安排學(xué)生進行科學(xué)實驗，如制作簡單的納米顆粒，通過動手實踐加深對納米技術(shù)原理的理解。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，提供展示自己研究成果的平臺。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解納米技術(shù)的最新研究動態(tài)，如納米技術(shù)在量子計算、新型材料等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過在線論壇、科學(xué)講座等方式，讓學(xué)生與科學(xué)家進行互動交流，解答疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查本地納米技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告，提高分析問題和解決問題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國家在納米技術(shù)領(lǐng)域的政策和規(guī)劃，了解國家科技發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-納米技術(shù)的定義及其重要性

-納米技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實例

-納米技術(shù)的特點，如小尺寸效應(yīng)、表面效應(yīng)等

②本文重點詞：

-納米技術(shù)

-應(yīng)用

-領(lǐng)域

-特點

-效應(yīng)

③本文重點句：

-“納米技術(shù)是研究、制造和操控原子、分子和團簇的技術(shù)。”

-“納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、電子等領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。”

-“納米技術(shù)的特點之一是小尺寸效應(yīng)，使得納米材料具有獨特的物理化學(xué)性質(zhì)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了一些與納米技術(shù)相關(guān)的圖片和實例，這確實引起了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于納米技術(shù)的概念還是有些模糊，所以在講解過程中，我可能需要更加細致地解釋納米級別的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解。

在講授新知的過程中，我盡量用生活中的實例來講解納米技術(shù)的應(yīng)用，比如納米水過濾器和納米涂層衣物，這些例子讓學(xué)生覺得納米技術(shù)離我們很近，并不是遙不可及的科學(xué)。不過，我也注意到，當涉及到納米技術(shù)的特點，如小尺寸效應(yīng)和表面效應(yīng)時，學(xué)生的理解似乎有些困難。這可能是因為這些概念比較抽象，我可能在講解時沒有找到合適的比喻或例子來幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生自己設(shè)計一個納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品。這個環(huán)節(jié)我覺得效果不錯，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何將納米技術(shù)與實際問題相結(jié)合還不太擅長，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強這方面的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了納米技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是可能在評價學(xué)生的討論成果時，我還可以更加具體和細致一些，讓學(xué)生更加明確自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生收集關(guān)于納米技術(shù)的資料，并思考其未來的發(fā)展趨勢。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，但是我也擔心，如果學(xué)生沒有找到合適的資料或者對未來的發(fā)展趨勢沒有深入思考，那么這個作業(yè)的效果可能不會很好。

為了改進今后的教學(xué)，我打算做以下幾點調(diào)整：

1.在講解抽象概念時，多使用比喻和實例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.