2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 逛公園-20以內(nèi)的退位減法信息窗1 逛公園-十幾減9的退位減法說課稿 青島版六三制

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗1逛公園——十幾減9的退位減法說課稿青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法，具體包括十幾減9的退位減法。教材內(nèi)容來源于青島版六三制一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元“逛公園——20以內(nèi)的退位減法信息窗1”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過復(fù)習(xí)10以內(nèi)的退位減法，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的退位減法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和概括數(shù)學(xué)問題的能力，提升學(xué)生在真實(shí)情境中解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和掌握程度參差不齊。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了10以內(nèi)的加減法，但對(duì)退位減法的概念和操作方法可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。在課堂上，學(xué)生可能存在以下情況：

1.部分學(xué)生可能對(duì)新的數(shù)學(xué)概念理解困難，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)講解。

2.學(xué)生在計(jì)算過程中可能容易出錯(cuò)，需要教師通過練習(xí)和反饋來幫助學(xué)生提高準(zhǔn)確率。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢或分工不均的問題，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行Ш献鳌?/p>

4.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心可能不足，需要教師通過鼓勵(lì)和肯定來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的概念。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣，通過大量的練習(xí)來提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教師要引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、算珠）、電子白板、多媒體投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、教學(xué)課件、動(dòng)畫演示軟件。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“十幾減9的退位減法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能想出幾種方法來計(jì)算13-9？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解十幾減9的計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解十幾減9的退位減法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小猴子摘桃”，引出十幾減9的退位減法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十幾減9的計(jì)算步驟，結(jié)合實(shí)例“15-9”幫助學(xué)生理解退位減法的概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“計(jì)算接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)十幾減9的退位減法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“計(jì)算接力”游戲，體驗(yàn)十幾減9的退位減法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解十幾減9的退位減法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“計(jì)算接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握退位減法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解十幾減9的退位減法，掌握計(jì)算技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“十幾減9的退位減法”，布置作業(yè)，如計(jì)算15-9、16-9等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與十幾減9相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)繪本、在線練習(xí)題等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的十幾減9的退位減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》**：通過有趣的數(shù)學(xué)故事，如《聰明的阿凡提》、《小豬佩奇學(xué)數(shù)學(xué)》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，理解十幾減9的退位減法。

-**《20以內(nèi)加減法練習(xí)冊(cè)》**：提供豐富的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固和拓展十幾減9的退位減法知識(shí)。

-**《數(shù)學(xué)游戲卡》**：設(shè)計(jì)一系列數(shù)學(xué)游戲卡片，如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)猜謎”等，通過游戲的形式提高學(xué)生計(jì)算的興趣和能力。

-**《數(shù)學(xué)故事繪本》**：通過繪本故事，如《數(shù)學(xué)國(guó)王的寶藏》等，將數(shù)學(xué)知識(shí)與故事情節(jié)相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-**親子活動(dòng)**：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行“家庭數(shù)學(xué)時(shí)間”，通過實(shí)際操作和游戲，如用豆子進(jìn)行減法游戲，讓孩子在家庭環(huán)境中練習(xí)十幾減9的退位減法。

-**小組合作學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相講解十幾減9的解題方法，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

-**數(shù)學(xué)角**：在學(xué)?；蚣彝ブ性O(shè)立“數(shù)學(xué)角”，提供數(shù)學(xué)書籍、練習(xí)冊(cè)等資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)問題。

-**生活情境應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如計(jì)算購(gòu)物找零、規(guī)劃家庭旅行等，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦學(xué)生使用適合一年級(jí)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”，提供豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻和練習(xí)題。

-**數(shù)學(xué)繪本閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)繪本：加法的故事》、《數(shù)學(xué)繪本：減法的故事》等，通過故事情節(jié)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-**數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練**：通過“數(shù)獨(dú)”、“找規(guī)律”等思維訓(xùn)練游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和觀察力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-**數(shù)學(xué)展覽**：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)展覽，如數(shù)學(xué)博物館、科學(xué)館等，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-十幾減9的退位減法

-計(jì)算步驟：先從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，則從十位借1當(dāng)10，再進(jìn)行減法

②關(guān)鍵詞：

-退位

-借位

-個(gè)位

-十位

③重點(diǎn)句子：

-“十幾減9，先從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，就向十位借1當(dāng)10?！?/p>

-“借位后，十位上的數(shù)減1，個(gè)位上的數(shù)加上10，再進(jìn)行減法?！?/p>

-“計(jì)算時(shí)，注意借位和進(jìn)位的關(guān)系，確保計(jì)算正確。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在課堂上引入趣味數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接龍”、“搶答比賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如用豆子進(jìn)行減法游戲，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于十幾減9的退位減法理解困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要以講解和練習(xí)為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，為理解困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.多元化教學(xué)方法：嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.全面評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)