9 《家庭用水小調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

9《家庭用水小調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《家庭用水小調(diào)查》是2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版課程的一部分。本節(jié)課主要圍繞家庭用水展開，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭用水狀況，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識，符合教學(xué)實際。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、實踐能力和科學(xué)探究精神。通過家庭用水小調(diào)查，學(xué)生能夠?qū)W會觀察、分析問題，提高解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護環(huán)境的責(zé)任感，增強團隊合作意識，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和初步的調(diào)查研究能力，對家庭用水有一定的了解，能夠識別日常生活中常見的節(jié)水措施。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家庭用水問題普遍感興趣，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、討論和實驗等方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進行家庭用水調(diào)查時，可能會遇到以下困難：如何有效地收集數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)以及如何提出合理的節(jié)水建議。此外，部分學(xué)生可能對家庭用水問題缺乏足夠的認識，需要教師引導(dǎo)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)水的重要性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、筆、紙

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實踐活動平臺

-信息化資源：節(jié)水知識視頻、家庭用水數(shù)據(jù)收集表格模板

-教學(xué)手段：小組討論、實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析軟件（如Excel）五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于水資源短缺的短片，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注和思考。

2.提出問題：觀看完畢后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道水的重要性嗎？在我們的生活中，如何節(jié)約用水呢？”

3.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己節(jié)約用水的經(jīng)驗和想法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解家庭用水調(diào)查的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭用水狀況。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何進行家庭用水調(diào)查。

3.教師講解調(diào)查方法，包括觀察、記錄、分析等步驟。

4.介紹調(diào)查工具：如調(diào)查問卷、記錄表格等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進行家庭用水調(diào)查，教師巡視指導(dǎo)。

2.收集調(diào)查數(shù)據(jù)：學(xué)生填寫調(diào)查問卷，記錄家庭用水情況。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生將收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在調(diào)查過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？如何解決這些問題？”

2.學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示調(diào)查數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭用水情況。

2.學(xué)生分組討論，提出節(jié)約用水的建議。

3.各小組代表分享討論成果，教師點評。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將節(jié)約用水融入到日常生活中？

2.學(xué)生提出建議，如：關(guān)緊水龍頭、合理使用洗衣機等。

3.教師總結(jié)：節(jié)約用水不僅是個人責(zé)任，也是全社會的責(zé)任。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭用水調(diào)查的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行總結(jié)和點評。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：設(shè)計一份家庭用水節(jié)約計劃，并嘗試實施。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，教師強調(diào)作業(yè)要求。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，符合實際學(xué)情。通過師生互動、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、實踐能力和科學(xué)探究精神，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、知識點梳理1.家庭用水的重要性

-水資源的基本概念

-水資源的分布和利用現(xiàn)狀

-節(jié)約用水的重要性

2.家庭用水調(diào)查的方法

-觀察法：觀察家庭用水情況，記錄用水時間、用水量等。

-訪談法：與家庭成員交流，了解家庭用水習(xí)慣和節(jié)水意識。

-實驗法：通過實驗驗證節(jié)水措施的效果。

3.家庭用水調(diào)查的內(nèi)容

-家庭用水總量：記錄家庭在一定時間內(nèi)用水總量。

-用水時段：分析家庭用水高峰時段，找出節(jié)水潛力。

-用水器具：調(diào)查家庭中各種用水器具的用水效率。

-節(jié)水措施：了解家庭現(xiàn)有的節(jié)水措施，評估其效果。

4.家庭用水數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)整理：將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格或圖表。

-數(shù)據(jù)分析：分析數(shù)據(jù)，找出家庭用水中的問題和節(jié)水潛力。

-數(shù)據(jù)應(yīng)用：根據(jù)分析結(jié)果，提出改進家庭用水習(xí)慣的建議。

5.家庭節(jié)水措施

-節(jié)水器具：介紹節(jié)水器具的種類和特點，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

-節(jié)水習(xí)慣：培養(yǎng)良好的節(jié)水習(xí)慣，如關(guān)緊水龍頭、合理使用洗衣機等。

-節(jié)水宣傳：通過家庭宣傳，提高家庭成員的節(jié)水意識。

6.家庭用水調(diào)查報告撰寫

-報告結(jié)構(gòu)：包括引言、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、分析討論、結(jié)論和建議等部分。

-語言表達：使用簡潔明了的語言，突出重點內(nèi)容。

-圖表制作：運用圖表展示調(diào)查結(jié)果，使報告更直觀易懂。

7.家庭用水調(diào)查的意義

-增強環(huán)保意識：通過調(diào)查，使家庭成員認識到節(jié)約用水的重要性。

-提高實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。

-促進家庭和諧：通過共同參與節(jié)水活動，增進家庭成員之間的感情。七、板書設(shè)計①家庭用水調(diào)查

-調(diào)查目的：提高節(jié)約用水意識，促進家庭環(huán)保行動

-調(diào)查內(nèi)容：家庭用水總量、用水時段、用水器具、節(jié)水措施

-調(diào)查方法：觀察、記錄、訪談、實驗

-數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)整理、分析結(jié)果、應(yīng)用建議

②家庭節(jié)水措施

-節(jié)水器具：節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶、節(jié)水花灑等

-節(jié)水習(xí)慣：及時關(guān)水龍頭、合理使用洗衣機、使用節(jié)水模式

-節(jié)水宣傳：家庭宣傳欄、節(jié)水宣傳單、環(huán)保意識教育

③調(diào)查報告撰寫

-報告結(jié)構(gòu)：引言、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、分析討論、結(jié)論、