1《草原》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

1《草原》說課稿-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《草原》選自六年級(jí)上冊語文教材，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生感受草原的美麗景色和民族間的深厚友誼，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解草原風(fēng)光，感受作者對草原的熱愛之情，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、寫作能力，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過閱讀《草原》，學(xué)生能夠理解不同地域文化的特色，增強(qiáng)對中華民族多元文化的認(rèn)同感；在審美鑒賞方面，引導(dǎo)學(xué)生欣賞草原的自然風(fēng)光，提升審美情趣；在語言建構(gòu)與運(yùn)用上，通過仿寫和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，對文學(xué)作品有一定的理解能力。他們在知識(shí)層面，對草原這一自然景觀有一定的了解，但對草原文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力有所提高，但寫作水平仍有提升空間。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美意識(shí)和愛國情懷，但在情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成上需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者情感以及進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)遇到困難。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的審美能力和寫作技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音頻播放設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：草原風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻資料、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、寫作實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對草原的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道草原是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于草原的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受草原的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹草原的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.草原基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解草原的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解草原的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹草原的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.草原案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解草原的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的草原案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解草原的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用草原知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與草原相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對草原的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)草原的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括草原的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)草原在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用草原知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于草原的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對草原的感悟和認(rèn)識(shí)。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用文字描繪草原的美麗和獨(dú)特。

8.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

介紹一些與草原相關(guān)的課外閱讀材料，如文學(xué)作品、科普書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)一步了解草原文化。

提供一些草原保護(hù)的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

草原生態(tài)：介紹草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，包括草原植物、動(dòng)物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

草原文化：探討草原民族的歷史、文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，如蒙古族的摔跤、馬術(shù)等。

草原保護(hù)：提供草原保護(hù)的相關(guān)信息，包括草原退化和保護(hù)措施，如草場輪牧、植樹造林等。

草原文學(xué)作品：推薦一些描寫草原的文學(xué)作品，如《草原》、《牧羊少年奇幻之旅》等，引導(dǎo)學(xué)生通過文學(xué)角度了解草原。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)草原的科普書籍，如《中國草原生態(tài)》、《草原文化與草原保護(hù)》等，以深入了解草原的生態(tài)環(huán)境和民族文化。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀草原文學(xué)作品，通過文學(xué)作品感受草原的美麗和神秘，同時(shí)提高文學(xué)鑒賞能力。

（2）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀草原，實(shí)地觀察草原生態(tài)，感受草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。

-開展草原文化體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)草原民族舞蹈、制作蒙古包等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)草原文化。

（3）研究性學(xué)習(xí)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于草原保護(hù)的調(diào)查和研究，了解草原退化的原因和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)草原保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（4）科技活動(dòng)拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看草原相關(guān)的紀(jì)錄片、科普視頻，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生利用科技手段，如無人機(jī)拍攝草原風(fēng)光，制作草原主題的短視頻，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

（5）寫作拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生以草原為題材進(jìn)行寫作，如寫一篇游記、詩歌或散文，表達(dá)對草原的熱愛和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行草原主題的作文比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高寫作水平。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-草原的自然景觀特點(diǎn)

-草原與牧民生活的關(guān)系

-草原文化的豐富內(nèi)涵

②重點(diǎn)詞：

-茵茵：形容草原茂盛的