4 少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

4少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《4少讓父母為我操心》2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊，本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到父母對自己的關(guān)愛和付出，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母，懂得體諒父母的辛勞。教材內(nèi)容涵蓋了解父母的辛苦，體諒父母的勞累，以及如何幫助父母分擔(dān)家務(wù)等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、家庭責(zé)任感、生活自理能力和人際交往能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解父母的辛勞，培養(yǎng)對家庭的尊重和責(zé)任感；學(xué)會基本的生活自理技能，提高獨立生活的能力；同時，通過家庭互動，增強與父母的溝通和合作，提升人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在家庭生活中已有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗，他們能夠認(rèn)識到父母在日常生活中的付出，但在具體理解和表達上可能還不夠深入。他們可能已經(jīng)了解到一些基本的家務(wù)活，但對于如何真正減輕父母的負(fù)擔(dān)，可能缺乏具體的行動和方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對家庭關(guān)系和父母辛勞的話題有一定興趣，他們樂于參與討論和實踐活動。學(xué)生的能力方面，他們在表達個人觀點和情感方面有所提升，但在理解和分析復(fù)雜情感關(guān)系上可能還有所不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過討論和互動學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好獨立思考和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解父母辛勞的深層含義時可能遇到困難，他們可能難以將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動。此外，學(xué)生在面對家務(wù)分擔(dān)時可能會感到不知所措，不知道從何做起。在家庭互動中，學(xué)生可能難以有效溝通，表達自己的意愿和需求，這也可能成為他們學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如父母辛勤工作的場景、家務(wù)分擔(dān)的動畫等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小道具，如模擬家務(wù)活的工具，幫助學(xué)生體驗家務(wù)勞動的辛苦。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動；在教室一角布置“家庭責(zé)任墻”，展示學(xué)生家庭責(zé)任感的成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一組父母辛勤工作的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的生活中，父母為我們付出了很多，你們是如何感受的呢？

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“你們還記得在學(xué)習(xí)《道德與法治》時，我們學(xué)過哪些關(guān)于家庭的內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等方面的知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：介紹本節(jié)課的主題“少讓父母為我操心”，講解父母辛勞的具體表現(xiàn)，如工作壓力大、家務(wù)負(fù)擔(dān)重等。

2.舉例說明：通過具體事例，如父母加班、家務(wù)分擔(dān)等，幫助學(xué)生理解父母的辛勞。

3.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減輕父母的負(fù)擔(dān)，提出以下問題：

（1）你們能為父母做些什么？

（2）如何讓父母感受到我們的關(guān)愛和體諒？

（3）在家務(wù)分擔(dān)方面，我們可以如何做得更好？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：分組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中減輕父母負(fù)擔(dān)的經(jīng)驗，如分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母等。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，給予適時指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生提出更多有益的建議。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點：認(rèn)識到父母的辛勞，學(xué)會關(guān)心和體諒父母，以及如何在家庭中分擔(dān)責(zé)任。

2.強調(diào)學(xué)生在日常生活中要付諸實踐，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后思考題：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在家庭中如何為父母分擔(dān)責(zé)任。

2.實踐作業(yè)：回家后，為父母做一件力所能及的事情，如分擔(dān)家務(wù)、陪伴父母等，并記錄下來。

六、拓展活動（約10分鐘）

1.組織學(xué)生觀看關(guān)于家庭責(zé)任感的視頻，如《家的力量》等，加深學(xué)生對家庭責(zé)任的認(rèn)識。

2.邀請家長參與課堂，分享他們對家庭責(zé)任的理解和期望，讓學(xué)生從不同角度感受家庭責(zé)任的重要性。

七、課后反思

1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？

2.學(xué)生反思：自己在課堂上的表現(xiàn)如何？是否真正理解了家庭責(zé)任的重要性？

3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和反思，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《孝經(jīng)》節(jié)選：選取《孝經(jīng)》中關(guān)于孝道的經(jīng)典段落，讓學(xué)生了解古代對孝道的重視，以及如何在日常生活中體現(xiàn)孝道。

2.《父母的心》短文：介紹一位作家對父母辛勞的感悟，讓學(xué)生從不同角度理解父母的付出。

3.《家庭責(zé)任手冊》：推薦一本關(guān)于家庭責(zé)任的書籍，涵蓋家庭責(zé)任的意義、如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任等內(nèi)容。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生自主閱讀拓展閱讀材料，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行孝道和家庭責(zé)任。

2.組織學(xué)生開展“我的家庭故事”主題班會，分享自己在家庭中的成長經(jīng)歷和感受。

3.學(xué)生通過調(diào)查問卷或訪談的方式，了解自己家庭成員的工作和生活狀態(tài)，分析家庭成員面臨的壓力和挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，制定一份“家庭責(zé)任計劃”，明確自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

5.學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、幫助鄰居等，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

三、知識點全面拓展

1.家庭關(guān)系的演變：從古至今，家庭關(guān)系發(fā)生了哪些變化？如何應(yīng)對現(xiàn)代家庭關(guān)系中的新問題？

2.父母的辛勞：從工作壓力、生活負(fù)擔(dān)等方面，分析父母在家庭中所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。

3.孝道文化的傳承：如何將孝道文化融入現(xiàn)代家庭教育中？如何在日常生活中踐行孝道？

4.家庭責(zé)任與個人成長：家庭責(zé)任對個人成長有哪些影響？如何在承擔(dān)責(zé)任的過程中實現(xiàn)自我提升？

5.家庭溝通技巧：如何與家人進行有效溝通？如何化解家庭矛盾，營造和諧的家庭氛圍？

四、實用性強的實踐活動

1.家庭勞動日：每周設(shè)定一天為家庭勞動日，讓學(xué)生參與家務(wù)分擔(dān)，體驗父母的辛勞。

2.家庭責(zé)任記錄卡：學(xué)生記錄自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，定期與父母交流，分享成長體會。

3.家庭責(zé)任演講比賽：鼓勵學(xué)生圍繞家庭責(zé)任這一主題，進行演講比賽，提高學(xué)生的表達能力。

4.家庭親子活動：組織親子游戲、戶外拓展等活動，增進家庭成員間的感情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

5.家庭教育講座：邀請專家或家長代表進行家庭教育講座，分享家庭教育經(jīng)驗和心得