14《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》（說(shuō)課稿）-青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

14《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》（說(shuō)課稿）-青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》（說(shuō)課稿）-青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》為內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)風(fēng)的成因、危害及防范措施。通過(guò)觀察圖片、小組討論、實(shí)踐操作等形式，使學(xué)生掌握臺(tái)風(fēng)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)探究精神。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生了解自然災(zāi)害對(duì)人類的影響，樹立尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)際操作中，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定的了解，能夠識(shí)別常見的天氣現(xiàn)象，但對(duì)臺(tái)風(fēng)這一特殊的自然災(zāi)害認(rèn)識(shí)有限，可能只知道臺(tái)風(fēng)會(huì)帶來(lái)大風(fēng)和暴雨。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象普遍感興趣，尤其是與天氣相關(guān)的知識(shí)。他們具備一定的觀察和思考能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)背景。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、視頻和實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)的成因和危害可能難以理解，需要通過(guò)直觀的教學(xué)方法幫助他們建立概念。此外，學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到合作和溝通上的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生有青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備臺(tái)風(fēng)形成過(guò)程、臺(tái)風(fēng)影響的圖片、圖表、視頻等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備風(fēng)洞模型、風(fēng)速計(jì)等，用于演示臺(tái)風(fēng)風(fēng)速和影響。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境適宜學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放臺(tái)風(fēng)影響的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)的好奇心，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的自然現(xiàn)象知識(shí)，如風(fēng)、雨等，為學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)介紹臺(tái)風(fēng)的形成過(guò)程、特點(diǎn)、危害等，通過(guò)圖片、圖表等形式展示。

2.舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如2018年臺(tái)風(fēng)“山竹”，講解臺(tái)風(fēng)對(duì)人類生活和環(huán)境的影響。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討如何防范臺(tái)風(fēng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份防臺(tái)風(fēng)安全手冊(cè)，內(nèi)容包括防范措施、自救方法等。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臺(tái)風(fēng)的危害及防范措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成防臺(tái)風(fēng)安全手冊(cè)，要求圖文并茂，具有實(shí)際操作性。

2.收集有關(guān)臺(tái)風(fēng)的新聞報(bào)道，了解臺(tái)風(fēng)的最新動(dòng)態(tài)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放臺(tái)風(fēng)影響的視頻片段，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的自然現(xiàn)象知識(shí)，如風(fēng)、雨等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹臺(tái)風(fēng)的形成過(guò)程、特點(diǎn)、危害等，通過(guò)圖片、圖表等形式展示。

2.舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如2018年臺(tái)風(fēng)“山竹”，講解臺(tái)風(fēng)對(duì)人類生活和環(huán)境的影響。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討如何防范臺(tái)風(fēng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份防臺(tái)風(fēng)安全手冊(cè)，內(nèi)容包括防范措施、自救方法等。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臺(tái)風(fēng)的危害及防范措施。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成防臺(tái)風(fēng)安全手冊(cè)，要求圖文并茂，具有實(shí)際操作性。

2.收集有關(guān)臺(tái)風(fēng)的新聞報(bào)道，了解臺(tái)風(fēng)的最新動(dòng)態(tài)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害科普書籍：《自然災(zāi)害與人類生活》

-臺(tái)風(fēng)科普網(wǎng)站：中國(guó)氣象局臺(tái)風(fēng)專題頁(yè)面

-地理科普視頻：紀(jì)錄片《地理中國(guó)》中關(guān)于臺(tái)風(fēng)的節(jié)目

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：臺(tái)風(fēng)模型制作指南、風(fēng)速計(jì)使用說(shuō)明

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀自然災(zāi)害科普書籍，了解不同類型的自然災(zāi)害及其對(duì)人類的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)中國(guó)氣象局臺(tái)風(fēng)專題頁(yè)面，了解臺(tái)風(fēng)的最新動(dòng)態(tài)和防范知識(shí)。

-組織觀看《地理中國(guó)》中關(guān)于臺(tái)風(fēng)的節(jié)目，通過(guò)真實(shí)案例增強(qiáng)學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)危害的認(rèn)識(shí)。

-在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課或課外活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生制作臺(tái)風(fēng)模型，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)臺(tái)風(fēng)形成和影響的理解。

-介紹風(fēng)速計(jì)的使用方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)速的變化，增強(qiáng)對(duì)臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的直觀感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高社區(qū)和家庭的防臺(tái)風(fēng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生收集并整理關(guān)于臺(tái)風(fēng)的歷史資料，了解臺(tái)風(fēng)的變遷和預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)防臺(tái)風(fēng)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫防臺(tái)風(fēng)手冊(cè)等，提高公眾的防臺(tái)風(fēng)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣預(yù)報(bào)采取相應(yīng)的防范措施，提高自我保護(hù)能力。

-組織學(xué)生參觀氣象局或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，了解氣象科學(xué)的研究進(jìn)展和臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)技術(shù)。板書設(shè)計(jì)①臺(tái)風(fēng)的形成

-熱帶氣旋

-海洋表面溫度

-風(fēng)速和氣壓差

②臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)

-風(fēng)力強(qiáng)

-降雨量大

-沿海地區(qū)影響大

③臺(tái)風(fēng)的危害

-損壞房屋

-沖毀道路

-淹沒(méi)農(nóng)田

④臺(tái)風(fēng)的防范措施

-預(yù)測(cè)和預(yù)警

-安全轉(zhuǎn)移

-加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

⑤臺(tái)風(fēng)的命名

-國(guó)際命名系統(tǒng)

-中國(guó)命名系統(tǒng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和積極性。

2.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的臺(tái)風(fēng)概念變得更加直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂上不太主動(dòng)，參與討論和活動(dòng)時(shí)顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)臺(tái)風(fēng)這個(gè)話題不夠感興趣或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏信心。

2.教學(xué)深度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成和影響的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致講解內(nèi)容過(guò)于淺顯。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我安排了實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，但時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，這限制了他們對(duì)臺(tái)風(fēng)防范措施的理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的趣味性元素，比如設(shè)計(jì)一些與臺(tái)風(fēng)相關(guān)的游戲或競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些深度和廣度，確保學(xué)生能夠全面地了解臺(tái)風(fēng)的相關(guān)知識(shí)。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握臺(tái)風(fēng)防范措施，我將在條件允許的情況下，增加實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，或者組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試?yán)眯?nèi)的實(shí)驗(yàn)室資源