Unit 5 Dinner's ready （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5Dinner'sready（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5Dinner'sready

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，提高聽(tīng)說(shuō)技能，學(xué)習(xí)描述食物和日常生活的詞匯，同時(shí)了解中西方飲食文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。在本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員、食物和日?；顒?dòng)的詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對(duì)于一些音素不熟悉的單詞。此外，學(xué)生在理解英語(yǔ)語(yǔ)境和表達(dá)時(shí)可能存在障礙，尤其是在進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)時(shí)。部分學(xué)生可能在記憶新詞匯和短語(yǔ)時(shí)感到吃力，需要更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重發(fā)音練習(xí)，提供豐富的語(yǔ)境和互動(dòng)機(jī)會(huì)，以及多樣化的復(fù)習(xí)方法，以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭聚餐場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話(huà)；組織小組游戲，通過(guò)猜食物游戲復(fù)習(xí)詞匯。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解食物名稱(chēng)和餐桌禮儀；使用實(shí)物教具，如食物模型，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

活動(dòng)一：歌曲導(dǎo)入

-教師播放英文歌曲《What'sinthekitchen?》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出廚房里可能出現(xiàn)的食物。

-歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisinthekitchen?Canyounamesomefoods?”

-學(xué)生自由回答，教師板書(shū)食物名稱(chēng)。

活動(dòng)二：圖片展示

-教師展示一組廚房圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的食物。

-教師提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellusthenamesofthefoods?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

2.講授新課（15分鐘）

活動(dòng)一：詞匯講解

-教師展示食物圖片，講解本節(jié)課的新詞匯，如：apple,banana,sandwich,soup等。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師提問(wèn)：“What'sthis?”學(xué)生回答，教師板書(shū)。

活動(dòng)二：句型講解

-教師講解本節(jié)課的句型：“What'sthis?It'sa...”和“Howmany...doyouhave?”

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-教師提問(wèn)：“Howmany...doyouhave?”學(xué)生回答，教師板書(shū)。

活動(dòng)三：情景對(duì)話(huà)

-教師示范情景對(duì)話(huà)，如：“What'sthis?It'sabanana.Howmanybananasdoyouhave?Ihavetwobananas.”

-學(xué)生模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

活動(dòng)一：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如：aboy,agirl,amother,afather等。

-教師提供情景，如：“Aboyandhismotherareinthekitchen.Theboywantstoeatasandwich.Themotheraskshimhowmanysandwicheshewants.”

-學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)二：猜食物游戲

-教師展示食物圖片，學(xué)生猜食物名稱(chēng)。

-學(xué)生輪流參與，猜對(duì)者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“What'syourfavoritefood?Canyoutelluswhy?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

活動(dòng)一：小組討論

-教師提出問(wèn)題：“What'sthedifferencebetweenChineseandWesternfood?”

-學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

活動(dòng)二：游戲互動(dòng)

-教師組織“Simonsays”游戲，學(xué)生根據(jù)教師的指令進(jìn)行動(dòng)作，如：“Simonsays'Touchtheapple'”。

-學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)食物名稱(chēng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-食物名稱(chēng)：apple,banana,sandwich,soup,pizza,rice,noodles,cake,icecream,juice

-飲食相關(guān)詞匯：dinner,breakfast,lunch,snack,meal,eat,drink,food,water,tea,coffee

2.句型：

-描述食物：“What'sthis?It'sa...”

-提問(wèn)數(shù)量：“Howmany...doyouhave?”

-詢(xún)問(wèn)食物：“Whatdoyouliketoeat?”

-推薦食物：“Trythis,it'sdelicious.”

3.語(yǔ)法：

-名詞復(fù)數(shù)：some->someapples,somebananas

-可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：food(不可數(shù))，someapples(可數(shù))

-代詞：this,that,these,those

4.文化知識(shí)：

-中西方飲食文化差異：中餐注重色香味，西餐注重營(yíng)養(yǎng)搭配

-餐桌禮儀：中餐使用筷子，西餐使用刀叉

5.日常用語(yǔ)：

-打招呼：“Goodmorning/afternoon/evening!”

-詢(xún)問(wèn)：“What'syourname?”

-介紹：“Mynameis...”

-道別：“Goodbye!”

-表達(dá)感謝：“Thankyou!”

-表達(dá)禮貌：“Please”和“Excuseme”

6.聽(tīng)力技能：

-能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)

-能夠識(shí)別并理解食物名稱(chēng)和描述

7.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠用英語(yǔ)描述食物

-能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于食物的問(wèn)題

8.寫(xiě)作技能：

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，如：“Ilikeapples.Theyaresweet.”

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，如：“Ihavetwoapplesandonebanana.”板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱(chēng)：apple,banana,sandwich,soup,pizza,rice,noodles,cake,icecream,juice

-飲食相關(guān)詞匯：dinner,breakfast,lunch,snack,meal,eat,drink,food,water,tea,coffee

②詞匯：

-①apple

-②banana

-③sandwich

-④soup

-⑤pizza

-⑥r(nóng)ice

-⑦noodles

-⑧cake

-⑨icecream

-⑩juice

③句型：

-①What'sthis?It'sa...

-②Howmany...doyouhave?

-③Whatdoyouliketoeat?

-④Trythis,it'sdelicious.

④語(yǔ)法：

-名詞復(fù)數(shù)：some->someapples,somebananas

-可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：food(不可數(shù))，someapples(可數(shù))

-代詞：this,that,these,those

⑤日常用