《地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)湘科版

《地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)湘科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》為主題，結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)湘科版教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與地球環(huán)境相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)他們參與環(huán)保行動(dòng)的熱情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球家園是每個(gè)人的責(zé)任，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、協(xié)作共進(jìn)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)地球、環(huán)境、生物等概念有所了解。他們可能對(duì)氣候變暖、污染、資源消耗等問題有所認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識(shí)和深入的思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和地球科學(xué)通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的觀察能力和初步的分析能力，但可能缺乏深入的科學(xué)探究和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對(duì)復(fù)雜科學(xué)概念的理解困難，缺乏實(shí)驗(yàn)操作技能，以及難以將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問題相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)環(huán)保行動(dòng)的長期性和艱巨性感到迷茫，缺乏持續(xù)參與環(huán)?；顒?dòng)的動(dòng)力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物顯微鏡、地球儀、環(huán)保主題圖片集、實(shí)驗(yàn)器材（如水質(zhì)檢測器、土壤樣本等）。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源庫。

-信息化資源：環(huán)保主題視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、地球環(huán)境變化數(shù)據(jù)圖表。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的美麗和脆弱。

-提問：你們知道地球正面臨哪些環(huán)境問題嗎？為什么地球被稱為我們的家園？

-通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》。

2.講授新知（20分鐘）

-播放環(huán)保主題視頻，讓學(xué)生了解地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀。

-講解地球環(huán)境問題的原因，包括人類活動(dòng)、自然因素等。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-分組討論：如何保護(hù)地球家園？每組提出至少兩個(gè)具體的環(huán)保措施。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀校園或周邊環(huán)境，觀察并記錄環(huán)境污染現(xiàn)象。

-回到教室，學(xué)生分享觀察結(jié)果，討論如何改善這些問題。

-小組合作：設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保知識(shí)、標(biāo)語和插圖。

-學(xué)生展示海報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)的重要性。

-總結(jié)學(xué)生提出的環(huán)保措施，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

-提出課后思考題：如何在自己家庭中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成校園環(huán)保宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)。

-每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭環(huán)保行動(dòng)的日記，分享自己的環(huán)保實(shí)踐。

-收集并整理關(guān)于環(huán)保的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球環(huán)境變化的歷史數(shù)據(jù)：提供地球氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等問題的歷史數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解環(huán)境問題的長期性和復(fù)雜性。

-環(huán)保組織案例：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其在環(huán)境保護(hù)方面的成就，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)境友好型技術(shù)：介紹節(jié)能減排、清潔能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等環(huán)境友好型技術(shù)，展示科技在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解地球環(huán)境問題的背景和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或科技館，親身體驗(yàn)環(huán)保科技的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-開展環(huán)保主題的辯論賽或?qū)懽鞅荣悾岣邔W(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問題的思考和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和專業(yè)知識(shí)。

-建立環(huán)保興趣小組，定期組織討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解全球環(huán)境問題的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)他們的國際視野。

-組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的科研項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐研究，提高解決實(shí)際問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)①地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)

-地球環(huán)境問題：氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺、空氣污染等。

-環(huán)境問題原因：人類活動(dòng)、自然因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

②環(huán)保措施

-減少污染：工業(yè)減排、汽車尾氣治理、農(nóng)業(yè)化肥使用控制等。

-資源節(jié)約：節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、水資源保護(hù)等。

-生物多樣性保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)植物保護(hù)法等。

③個(gè)人行動(dòng)

-分類垃圾：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、修復(fù)漏水、使用節(jié)水器具等。

-節(jié)約用電：關(guān)燈節(jié)能、使用節(jié)能電器、合理使用空調(diào)等。

④環(huán)保法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法：國家環(huán)境保護(hù)的基本法