Revision of Module 8（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

RevisionofModule8（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)Module8，包括本模塊的單詞、短語(yǔ)和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本模塊內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識(shí)緊密相連，涉及動(dòng)物、食物、顏色等主題，有助于鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度和辨識(shí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物、食物等主題，了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲、圖片等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的掌握，如“動(dòng)物”、“食物”等主題詞匯的拼寫和運(yùn)用。

2.關(guān)鍵句型的熟練運(yùn)用，如描述動(dòng)物特征、詢問(wèn)食物種類等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的把握，特別是動(dòng)物名稱的發(fā)音。

2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲等趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。

2.利用圖片、動(dòng)作等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生正確發(fā)音，特別是動(dòng)物名稱的音節(jié)和聲調(diào)。

3.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用關(guān)鍵句型，提高口語(yǔ)交流能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，通過(guò)制作單詞卡片、角色扮演等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.采用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)單詞接龍、角色扮演等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就動(dòng)物、食物等主題進(jìn)行小組討論，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物和食物的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)觸屏操作，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高課堂互動(dòng)性。

3.使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，提供在線練習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生的詞匯和句型學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)Module8中的動(dòng)物和食物相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物和食物主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它的名字用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解動(dòng)物和食物的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己的看法，準(zhǔn)備分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module8的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或播放與食物相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物和食物的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Lookatthecat.Itiscute.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FindaFriend”游戲，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方喜歡的動(dòng)物或食物來(lái)練習(xí)對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)對(duì)話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助，共同進(jìn)步。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物和食物的英語(yǔ)表達(dá)，掌握基本句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的寵物或喜歡的食物。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，如《MyPet》等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物和食物的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并尋求改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyZoo》

Thisbookisadelightfulcollectionofstoriesaboutanimalslivinginazoo.Eachstoryintroducesadifferentanimalanditshabitat,providingstudentswithawealthofvocabularyandinformationabouttheanimalkingdom.Thesimple,engagingtextisperfectforreinforcingthevocabularyandsentencestructurescoveredinModule8.

《TheVeryHungryCaterpillar》

Thisclassicchildren'sbookbyEricCarleisaperfectextensiontothethemeofanimals.Ittellsthestoryofacaterpillarthateatsitswaythroughavarietyoffoods,leadingtoametamorphosisintoabutterfly.Thecolorfulillustrationsandrepetitivetextmakeitanexcellentresourceforteachingaboutdifferenttypesoffoodandanimallifecycles.

《AnimalsAroundtheWorld》

Thisbooktakesstudentsonavirtualtourofdifferentpartsoftheworld,introducingthemtotheanimalsthatlivethere.It'sagreatwaytoexpandtheirknowledgeofanimalsandtheirhabitats,anditincludesasectiononendangeredspecies,whichcansparkdiscussionsaboutconservationandtheenvironment.

《FoodAroundtheWorld》

Thisbookexploresthediversecuisinesofdifferentcultures,focusingonthetypesoffoodpeopleeataroundtheworld.Itincludescolorfulphotosandsimpledescriptionsofdishesfromvariouscountries,makingitanexcellentresourceforteachingaboutfoodvocabularyandculturaldifferences.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**動(dòng)物主題項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以收集關(guān)于該動(dòng)物的信息，包括它們的習(xí)性和生活環(huán)境，然后用英語(yǔ)制作一個(gè)報(bào)告或展示。

-**食物日記**：讓學(xué)生記錄他們一周內(nèi)吃過(guò)的不同食物，并用英語(yǔ)描述這些食物的特點(diǎn)。這不僅能幫助他們練習(xí)食物詞匯，還能增加他們對(duì)不同文化的了解。

-**動(dòng)物與人類的關(guān)系**：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在人類生活中的角色，包括寵物、食物來(lái)源、生態(tài)平衡等方面。學(xué)生可以寫一篇短文，表達(dá)他們的觀點(diǎn)和看法。

-**環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)**：通過(guò)閱讀關(guān)于瀕危動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的文章，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如在學(xué)校內(nèi)推廣垃圾分類或節(jié)約用水。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)策略：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和主動(dòng)性。這種策略不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.跨學(xué)科融合：我將動(dòng)物和食物的主題與科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中更全面地理解知識(shí)，比如通過(guò)藝術(shù)課制作動(dòng)物主題的繪畫，通過(guò)科學(xué)課了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的組織不夠嚴(yán)密，或者是學(xué)生的注意力調(diào)節(jié)能力不足。

2.個(gè)性化教學(xué)：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，導(dǎo)致部分學(xué)生未能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步的全面評(píng)估。

反