2022年中小學(xué)德育工作指南

2022年中小學(xué)德育工作指南第一部分：總則

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我國教育事業(yè)發(fā)展總體要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，結(jié)合2022年中小學(xué)德育工作實際，制定本指南。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異，促進每個學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結(jié)合，開展豐富多樣的德育活動，提高學(xué)生實踐能力。

4.堅持協(xié)同育人。加強家校社協(xié)同，形成德育合力，共同促進學(xué)生健康成長。

三、工作目標

1.提高學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.增強學(xué)生心理健康素質(zhì)，提升心理防護能力。

3.提升學(xué)生法治意識，增強遵紀守法和自我保護能力。

4.促進學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

四、主要內(nèi)容

1.德育課程與教學(xué)：加強德育課程建設(shè)，提高德育教學(xué)質(zhì)量。

2.德育活動與實踐：開展豐富多樣的德育活動，提高學(xué)生實踐能力。

3.德育隊伍建設(shè)：加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作水平。

4.家校社協(xié)同育人：加強家校社協(xié)同，形成德育合力。

5.德育評價與監(jiān)測：完善德育評價體系，提高德育工作實效。

五、實施與保障

1.組織領(lǐng)導(dǎo)：各級教育行政部門、學(xué)校要高度重視德育工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.制度保障：建立健全德育工作制度，確保德育工作落實。

3.資源保障：加大德育投入，優(yōu)化德育資源配置。

4.師資保障：加強德育師資培訓(xùn)，提高德育教師專業(yè)素質(zhì)。

5.監(jiān)督與評估：加強對德育工作的監(jiān)督與評估，確保德育工作取得實效。

本指南旨在為2022年中小學(xué)德育工作提供指導(dǎo)，各級教育行政部門、學(xué)校和廣大教育工作者要結(jié)合實際，認真貫徹落實，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

第二部分：德育課程與教學(xué)

一、課程設(shè)置

1.規(guī)范德育課程。依據(jù)國家課程設(shè)置要求，開齊、開足德育課程，確保小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段德育課程的教學(xué)時數(shù)。

2.優(yōu)化課程內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，更新德育課程內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的時代性、實踐性和生活化。

3.強化課程整合。加強德育課程與其他學(xué)科教學(xué)的融合，全面推進課程德育一體化。

二、教學(xué)方法

1.推廣啟發(fā)式教學(xué)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主體作用，提高德育教學(xué)的實效性。

2.強化實踐教學(xué)。加大德育課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強學(xué)生的實踐體驗和道德行為能力。

3.創(chuàng)新德育教學(xué)評價。建立多元化、發(fā)展性的德育教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生道德認知、情感態(tài)度、行為習(xí)慣等方面的綜合評價。

三、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展

1.開展德育教師專項培訓(xùn)。組織德育教師參加國家、省、市、縣四級培訓(xùn)，提高德育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

2.加強德育教研活動。開展德育教研活動，推廣優(yōu)秀德育教學(xué)成果，提高德育教師的教學(xué)水平。

3.鼓勵德育教師參加學(xué)術(shù)交流。支持德育教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

四、德育資源建設(shè)

1.開發(fā)德育課程資源。整合校內(nèi)外德育資源，開發(fā)具有地域特色、學(xué)校特點的德育課程資源，豐富德育教學(xué)內(nèi)容。

2.建設(shè)德育資源共享平臺。利用信息技術(shù)手段，建立德育資源共享平臺，促進優(yōu)質(zhì)德育資源的共享與傳播。

3.加強德育教材建設(shè)。根據(jù)國家德育課程標準，編寫、選用符合學(xué)生實際的德育教材，提高教材質(zhì)量。

第三部分：德育活動與實踐

一、校園文化建設(shè)

1.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過組織經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等活動，讓學(xué)生深入了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.創(chuàng)設(shè)特色校園文化。開展校園文化建設(shè)活動，形成具有學(xué)校特色的校園文化氛圍，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德情操。

3.推廣校園禮儀。加強校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，營造文明、和諧的校園環(huán)境。

二、主題教育活動

1.開展愛國主義教育。組織升旗儀式、清明節(jié)祭掃等愛國主義教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

2.實施法治教育。通過法治知識競賽、模擬法庭等活動，增強學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。

3.推進心理健康教育。舉辦心理健康講座、心理咨詢等活動，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

三、社會實踐與志愿服務(wù)

1.組織社會實踐活動。利用寒暑假、周末等時間，組織學(xué)生參加社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

2.開展志愿服務(wù)活動。鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)，如支教、環(huán)保、敬老等，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神和團隊合作能力。

3.實施勞動教育。組織學(xué)生參加校園勞動、家務(wù)勞動等，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，提升勞動技能。

四、榜樣引領(lǐng)與表彰激勵

1.評選表彰先進典型。開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等評選活動，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

2.舉辦德育成果展示活動。通過德育成果展示、匯報演出等形式，展示學(xué)生德育成果，提升學(xué)生自信心和榮譽感。

3.建立激勵機制。完善德育評價體系，將學(xué)生在德育活動中的表現(xiàn)納入評價范圍，激勵學(xué)生積極參與德育實踐。

第四部分：家校社協(xié)同育人

一、家庭教育指導(dǎo)

1.開展家庭教育講座。定期組織家庭教育知識講座，提高家長的家庭教育理念和方法，增強家庭教育的科學(xué)性和有效性。

2.建立家長學(xué)校。在學(xué)校設(shè)立家長學(xué)校，為家長提供系統(tǒng)化、專業(yè)化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

3.強化家校溝通。通過家長會、家訪等形式，加強家校聯(lián)系，促進家校教育的一致性和互補性。

二、社區(qū)資源整合

1.共享社區(qū)資源。積極與社區(qū)合作，利用社區(qū)文化、教育、體育等資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。

2.開展社區(qū)教育活動。與社區(qū)共同組織德育活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、道德講堂等，拓寬學(xué)生德育實踐的渠道。

3.建立社區(qū)教育聯(lián)動機制。建立健全學(xué)校與社區(qū)之間的教育聯(lián)動機制，形成協(xié)同育人的良好局面。

三、社會力量參與

1.引導(dǎo)社會力量參與德育工作。鼓勵企事業(yè)單位、社會組織等參與學(xué)校德育工作，提供教育資源和實踐平臺。

2.建立合作關(guān)系。與企事業(yè)單位、社會組織等建立長期合作關(guān)系，共同開展德育項目，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

3.開展特色德育活動。與社會力量合作，舉辦各類特色德育活動，如夏令營、勵志講座等，豐富學(xué)生的德育體驗。

四、網(wǎng)絡(luò)德育平臺建設(shè)

1.搭建網(wǎng)絡(luò)德育平臺。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)德育平臺，實現(xiàn)德育資源的共享和互動。

2.創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育課程，提供在線學(xué)習(xí)、互動交流、心理咨詢等服務(wù)，滿足學(xué)生個性化德育需求。

3.加強網(wǎng)絡(luò)德育管理。建立網(wǎng)絡(luò)德育管理制度，確保網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容的健康、積極、向上，營造良好的網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境。

第五部分：德育評價與監(jiān)測

一、評價體系構(gòu)建

1.制定德育評價標準。結(jié)合學(xué)生年齡特點和德育目標，制定科學(xué)、合理的德育評價標準，確保評價的公正性和客觀性。

2.多元化評價方法。采用自評、互評、師評、家長評等多種評價方式，全面、多角度地評價學(xué)生的德育表現(xiàn)。

3.注重過程性評價。加強對學(xué)生在德育過程中的行為表現(xiàn)、情感態(tài)度、實踐能力等方面的評價，關(guān)注學(xué)生個體差異和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

二、評價結(jié)果應(yīng)用

1.反饋與指導(dǎo)。將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和家長，為其提供改進的方向和策略，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.激勵與表彰。根據(jù)評價結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生積極參與德育活動的積極性。

3.教育教學(xué)改進。分析評價結(jié)果，為教師教育教學(xué)提供參考，促進德育工作的持續(xù)改進和提高。

三、監(jiān)測與評估

1.定期開展德育監(jiān)測。通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，定期對學(xué)校德育工作進行監(jiān)測，了解學(xué)生德育現(xiàn)狀。

2.建立德育評估制度。制定德育評估指標體系，對學(xué)校德育工作進行評估，推動德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

3.反饋評估結(jié)果。將德育評估結(jié)果反饋給學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校改進德育