2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My home Part B 第二課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyhomePartB第二課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyhomePartB第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)單詞和句型；2.學(xué)習(xí)描述家具的詞匯和句子；3.通過(guò)圖片和視頻，練習(xí)使用新單詞和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)；4.課堂活動(dòng)：制作自己的家庭房間的模型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)單詞和句型，如家庭成員的稱(chēng)呼、日常用品的名稱(chēng)等。他們已經(jīng)具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但讀寫(xiě)能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如看圖片、視頻，而另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于家庭環(huán)境的差異，部分學(xué)生可能對(duì)家庭相關(guān)詞匯和句型的理解存在困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，描述具體物品和場(chǎng)景時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能還需要克服害羞、膽怯等心理障礙，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和小組合作活動(dòng)中。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭物品的圖片，以及相關(guān)視頻，用于展示家庭環(huán)境和家具的使用場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、句型模板等，以便于學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師播放一段與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的物品名稱(chēng)。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)家庭物品的英文表達(dá)，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等。

3.老師引入新單詞：furniture，讓學(xué)生理解其含義，并學(xué)習(xí)其用法。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生跟讀課文，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論自己家庭的情況，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，描述家庭環(huán)境和家庭成員。

3.詞語(yǔ)接龍：學(xué)生用課文中的家庭相關(guān)詞匯進(jìn)行接龍游戲，提高詞匯運(yùn)用能力。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，整理自己的家庭情況，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯教學(xué)：

-familymembers：父母、兄弟姐妹等

-furniture：家具

-room：房間

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

-sofa：沙發(fā)

-television：電視

-computer：電腦

-bookshelf：書(shū)架

-mirror：鏡子

2.句型教學(xué)：

-Thisismybedroom.這是我的臥室。

-Mybedisintheroom.我的床在房間里。

-Myfamilyhasalivingroom.我的家庭有一個(gè)客廳。

-WewatchTVinthelivingroom.我們?cè)诳蛷d看電視。

3.課文內(nèi)容探究：

-課文以描述家庭環(huán)境和家庭成員為主，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活。

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和生活方式。

4.全文側(cè)重點(diǎn)：

-本節(jié)課側(cè)重于家庭相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和英語(yǔ)交際能力。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容：

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,son,daughter

-房間名稱(chēng)詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,diningroom

-家具名稱(chēng)詞匯：table,chair,sofa,bed,desk,bookshelf,mirror,television,computer,lamp

-動(dòng)詞詞匯：live,have,use,watch,read,study,sleep,eat,drink

-描述性詞匯：big,small,new,old,comfortable,colorful

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述家庭成員：“Thisismy/your/our/somebody'sfather/mother/brother/sister/son/daughter.”

-描述房間：“Thisismy/your/our/somebody'sbedroom/livingroom/kitchen/bathroom.”

-描述家具：“Thereisatable/chair/sofa/bedintheroom.”

-描述日?；顒?dòng)：“Weeat/sleep/watchTV/readbooksinthelivingroom.”

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-物主代詞：my,your,our,their,his,her,its

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式am/is/are

-感官動(dòng)詞：see,hear,smell,taste,feel

-疑問(wèn)句：使用助動(dòng)詞do/does來(lái)構(gòu)成一般疑問(wèn)句

4.功能性表達(dá)

-提問(wèn)家庭成員：“Whoisthisperson?”

-提問(wèn)房間：“Whereisthebedroom?”

-提問(wèn)家具：“Whatisthis?”

-描述物品：“Thisisanewcomputer.”

-描述活動(dòng)：“WewatchTVintheevening.”

5.文化背景知識(shí)

-不同國(guó)家和文化中家庭結(jié)構(gòu)和生活方式的差異

-家庭成員在不同文化中的稱(chēng)呼習(xí)慣

-家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性

6.互動(dòng)與交流技巧

-使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答

-通過(guò)描述家庭環(huán)境和活動(dòng)來(lái)增進(jìn)交流

-通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢查對(duì)方理解

7.綜合應(yīng)用

-能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境

-能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭相關(guān)對(duì)話(huà)

-能夠在圖片或情景提示下進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)七、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Son

-Daughter

②房間名稱(chēng)詞匯

-Bedroom

-Kitchen

-Livingroom

-Bathroom

-Diningroom

③家具名稱(chēng)詞匯

-Table

-Chair

-Sofa

-Bed

-Desk

-Bookshelf

-Mirror

-Television

-Computer

-Lamp

④描述性詞匯

-Big

-Small

-New

-Old

-Comfortable

-Colorful

⑤句型結(jié)構(gòu)

-Thisismy/your/our/somebody's[familymember/room/furniture].

-Thereis/are[number][furniture]inthe[room].

-We[verb][activity]inthe[room].

⑥語(yǔ)法點(diǎn)

-物主代詞：my,your,our,their,his,her,its

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：am/is/are

-感官動(dòng)詞：see,hear,smell,taste,feel

⑦功能性表達(dá)

-提問(wèn)家庭成員：Whoisthisp