3 主動拒絕煙酒與毒品 說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、教學內容

本節(jié)課選自《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“3主動拒絕煙酒與毒品”。本節(jié)課主要內容包括：了解煙酒和毒品對身心健康的危害，學習如何拒絕煙酒和毒品，培養(yǎng)健康的生活方式。通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的健康觀念，增強自我保護意識，自覺抵制不良誘惑。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法

重點：

1.了解煙酒和毒品對身心健康的危害，認識到拒絕煙酒和毒品的重要性。

2.學習有效的拒絕煙酒和毒品的方法，包括心理準備、溝通技巧和自我保護措施。

難點：

1.學生對煙酒和毒品的危害認識不足，難以理解其嚴重性。

2.學生在現(xiàn)實生活中遇到誘惑時，缺乏有效的拒絕技巧。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，讓學生直觀感受到煙酒和毒品的危害，增強他們的認識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬拒絕煙酒和毒品的場景，學習溝通技巧和應對策略。

3.結合生活實際，提供具體的拒絕方法，如堅定立場、尋求幫助等，幫助學生建立自我保護意識。

4.邀請相關專家或禁毒志愿者進行講座，增加學生的感性認識，增強教育效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如煙酒和毒品危害的圖片、拒絕誘惑的情景模擬視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置安靜的學習環(huán)境，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于青少年吸煙、飲酒、接觸毒品的短視頻，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生討論：“這些行為對青少年的健康成長有什么影響？”

3.學生回答后，教師總結：不良習慣對青少年身心健康有嚴重危害，我們要學會拒絕。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹煙酒和毒品的基本知識，包括種類、危害等。

2.學生分組討論：每組選擇一種煙酒或毒品，研究其危害，并總結出拒絕的方法。

3.分組匯報：每組派代表分享研究成果，教師點評并總結。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.案例分析：教師提供實際案例，讓學生分析如何拒絕煙酒和毒品。

2.學生討論：分組討論，針對案例提出解決方案。

3.分組匯報：每組派代表分享討論結果，教師點評并總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何正確對待朋友邀請吸煙、飲酒、接觸毒品的行為？

2.學生回答，教師點評并總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學生分別扮演誘惑者和拒絕者，模擬情景，讓學生體驗拒絕的過程。

2.學生分享：分享在角色扮演中的感受，教師點評并總結。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：如何培養(yǎng)良好的生活習慣，提高自我保護意識。

2.學生討論：如何將所學知識應用到實際生活中，拒絕不良誘惑。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：本節(jié)課我們學習了如何拒絕煙酒和毒品，希望大家能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，保護自己的身心健康。

2.學生反思：分享自己在學習過程中的收獲，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

總用時：45分鐘

備注：以上教學過程設計符合實際學情，緊扣重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，教學雙邊互動，創(chuàng)新教學方法。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解煙酒和毒品的基本知識，包括其種類、危害以及它們對身心健康的負面影響。學生能夠識別常見的煙酒和毒品，并了解它們在不同人群中的流行趨勢。

2.思維能力：學生在課堂討論和案例分析中，能夠運用批判性思維分析問題，提出拒絕煙酒和毒品的合理方法。這種思維能力有助于他們在面對生活中的誘惑時，能夠做出明智的選擇。

3.情感態(tài)度：學生對煙酒和毒品的危害有了更加深刻的認識，情感態(tài)度上更加抵觸這些不良習慣。學生能夠理解拒絕煙酒和毒品的重要性，并表達出對健康生活的向往。

4.行動能力：學生在學習過程中，不僅學會了理論知識，還通過角色扮演等活動，掌握了如何在現(xiàn)實生活中拒絕煙酒和毒品的實際技巧。他們能夠自信地面對誘惑，拒絕嘗試。

5.自我保護意識：學生通過本節(jié)課的學習，增強了自我保護意識。他們知道如何保護自己免受煙酒和毒品的侵害，如何在遇到困境時尋求幫助。

6.社會責任感：學生認識到自己的行為不僅關系到個人的健康，也關系到家庭和社會的和諧。他們愿意成為拒絕煙酒和毒品的倡導者，為營造健康的社會環(huán)境貢獻力量。

7.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這種合作能力有助于他們在未來的學習和生活中更好地與他人相處。

8.創(chuàng)新能力：在討論和解決問題的過程中，學生能夠提出新穎的觀點和解決方案。這種創(chuàng)新能力有助于他們在面對新挑戰(zhàn)時，能夠靈活應對。

9.價值觀培養(yǎng)：通過學習，學生形成了正確的價值觀，即健康、積極、向上的生活態(tài)度。他們明白只有保持健康的生活方式，才能更好地實現(xiàn)自己的人生目標。

10.持續(xù)學習：學生意識到拒絕煙酒和毒品是一個持續(xù)的過程，他們愿意在日常生活中不斷學習，提高自己的自我保護能力。七、教學反思

教學反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞“主動拒絕煙酒與毒品”這個主題，與學生一起探討了如何正確面對生活中的誘惑，保護自己的身心健康。在反思這節(jié)課的教學過程時，我總結了以下幾點：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍的營造對學生的學習效果有很大影響。今天我嘗試通過視頻、圖片等多媒體資源，以及案例分析和角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣。從學生的反應來看，這些方法確實起到了很好的效果，學生們在課堂上積極參與，討論熱烈，這說明教學手段的多樣化能夠有效提高學生的學習積極性。

其次，我在教學中注重了理論與實踐的結合。例如，在講解如何拒絕煙酒和毒品時，我不僅介紹了理論知識，還通過角色扮演讓學生親身體驗拒絕的過程。這樣的教學方式讓學生更容易理解和接受，也讓他們在實踐中學到了拒絕的技巧。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂提問是引導學生深入思考的重要環(huán)節(jié)。今天我提出了幾個與生活密切相關的問題，讓學生在回答問題的過程中，不僅回顧了所學知識，還思考了如何將這些知識應用到實際生活中。這個過程讓學生學會了如何將知識轉化為行動。

此外，我也注意到在課堂討論中，學生的參與度很高。他們在討論中各抒己見，互相啟發(fā)，這種互動式教學方式不僅提高了學生的口語表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處。比如，在講解煙酒和毒品的危害時，部分學生可能因為年齡和認知水平的限制，對某些危害的理解還不夠深入。對此，我可以在今后的教學中，通過更加生動、直觀的方式，幫助學生更好地理解這些危害。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演時，對于如何拒絕誘惑的技巧掌握得不夠熟練。這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中很少遇到類似的情況。