Unit4 Free Time（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語六年級下冊

Unit4FreeTime（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4FreeTime

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，通過學習不同國家的休閑活動，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境對話和寫作練習，提高英語口語和書面表達能力。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過探究性學習和小組合作，激發(fā)學生主動參與課堂，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，能夠進行基本的日常交流，掌握了一些基本的語法結構和詞匯。在之前的學習中，他們已經接觸過一些關于時間的表達和描述活動的內容，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對英語學習仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動的方式學習新知識。學生的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿掌握新的語言表達。他們的學習風格多樣，有的學生善于通過閱讀和聽力練習來提高英語水平，有的學生則更傾向于通過口語交流和寫作來提升。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在英語口語表達上可能存在一定的困難，尤其是在描述活動時，可能會遇到詞匯量不足或語法結構運用不當?shù)膯栴}。此外，對于一些學生來說，理解不同文化背景下的休閑活動可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師通過適當?shù)囊龑Ш徒忉寔韼椭鷮W生克服。同時，學生在小組合作學習時，可能需要教師提供一定的指導，以確保每個學生都能積極參與并從中受益。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新起點版英語六年級下冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同國家休閑活動的圖片和短視頻，幫助學生理解文化背景。

3.教學輔助工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和互動練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的座位和空間，以便學生進行小組活動和角色扮演。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouliketohavefreetime?”來引導學生思考自己的休閑活動，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的關于時間表達的知識，如Whattimeisit?和Ihave...等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細介紹本節(jié)課的主要知識點，包括freetime的常用表達方式、不同休閑活動的描述以及相關的詞匯和短語。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，如踢足球、看電影、畫畫等，讓學生直觀地了解各種休閑活動，并學習相應的英語表達。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己的休閑活動，并用英語進行描述。同時，教師可以邀請學生上臺展示，提高學生的口語表達能力。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：教師設計一系列練習，如填空、選擇、匹配等，讓學生在練習中鞏固所學知識。學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-教師指導：在學生練習過程中，教師針對學生的錯誤進行糾正，并給予必要的幫助和指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點，并鼓勵學生在課后繼續(xù)復習和鞏固。

-鼓勵學生：教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如讓學生用英語描述自己的休閑活動，或者寫一篇關于自己最喜歡的休閑活動的短文。

-要求學生認真完成作業(yè)，并按時提交。

教學過程的具體步驟如下：

（一）導入

1.提問：Doyouliketohavefreetime?

2.回顧舊知：Whattimeisit?Ihave...(展示時間表達和活動描述的例子)

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：介紹freetime的常用表達方式、不同休閑活動的描述以及相關的詞匯和短語。

2.舉例說明：展示圖片或視頻，如踢足球、看電影、畫畫等，讓學生直觀地了解各種休閑活動，并學習相應的英語表達。

3.互動探究：小組討論，分享自己的休閑活動，并用英語進行描述。

（三）鞏固練習

1.填空練習：根據(jù)所學知識，完成句子。

2.選擇練習：從選項中選擇正確的答案。

3.匹配練習：將活動與相應的英語表達匹配。

（四）課堂總結

1.總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.鼓勵學生課后繼續(xù)復習和鞏固。

（五）作業(yè)布置

1.讓學生用英語描述自己的休閑活動。

2.寫一篇關于自己最喜歡的休閑活動的短文。

3.要求學生認真完成作業(yè)，并按時提交。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：提供關于不同國家休閑活動的文化背景資料，如英國人的下午茶文化、美國人的周末野餐等，幫助學生了解不同文化中休閑活動的差異。

-休閑活動介紹：收集各種休閑活動的詳細介紹，包括瑜伽、攀巖、攝影等，豐富學生的休閑活動知識。

-英語學習網站：推薦一些適合六年級學生的英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真實的英語學習材料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于休閑活動的英文文章，如旅游雜志、生活博客等，提高學生的閱讀能力和詞匯量。

-視頻學習：推薦學生觀看英語教學視頻，如TEDTalks中的相關演講，學習如何用英語表達自己的觀點和興趣。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的英語對話，如在咖啡館點單、在公園野餐等，提高學生的口語表達能力。

-小組研究：讓學生分組研究一種他們感興趣的休閑活動，如極限運動、手工藝術等，通過收集資料、制作海報、進行展示等方式，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-寫作練習：指導學生撰寫關于自己或家人休閑活動的英文短文，通過寫作練習，鞏固所學詞匯和語法知識，同時提高寫作能力。

-詞匯積累：鼓勵學生收集和記憶與休閑活動相關的詞匯，如hiking（徒步旅行）、camping（露營）、biking（騎自行車）等，豐富學生的詞匯儲備。

-課外實踐：鼓勵學生在課外時間嘗試不同的休閑活動，如參加戶外運動、學習新的手工藝等，將所學知識應用于實際生活中。七、板書設計①本文重點知識點：

-休閑活動表達：gohiking,gocamping,playbasketball,watchamovie,readabook,etc.

-時間表達：inthemorning,intheafternoon,intheevening,onweekends,duringholidays.

②重點詞匯：

-hiking

-camping

-basketball

-movie

-book

-morning

-afternoon

-evening

-weekends

-holidays

③重點句子：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketogohikinginthemoun