Module2 Unit1 Toys I like（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2Unit1ToysIlike（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Module2Unit1ToysIlike。本單元主要圍繞學(xué)生喜歡的玩具展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生能夠描述自己喜歡或不喜歡某個玩具，并能詢問他人的喜好。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞“toy、car、plane、doll、train、ball”等，掌握句型“Ilike/toy.Idon’tlike/toy.”。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提升語言能力，學(xué)會運用新詞匯和句型進行簡單的描述和交流；增強文化意識，了解不同玩具的文化背景；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過比較和選擇表達個人喜好；提高學(xué)習(xí)能力，通過參與課堂活動，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握新單詞“toy、car、plane、doll、train、ball”以及句型“Ilike/toy.Idon’tlike/toy.”的正確使用。

-細節(jié)舉例：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫這些單詞，并能熟練運用句型進行簡單的描述，如“Ilikeacar.”或“Idon’tlikeadoll.”

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生對于新單詞的發(fā)音和拼寫可能存在困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞時。

-細節(jié)舉例：例如，“car”和“plane”的發(fā)音相似，學(xué)生可能容易混淆。難點在于幫助學(xué)生區(qū)分這些單詞的發(fā)音，并通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動來加強記憶。

-突破方法：教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

-利用圖片和實物進行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立單詞與實際物體的聯(lián)系。

-設(shè)計發(fā)音練習(xí)，如跟讀、模仿，以及通過歌曲和游戲來提高學(xué)生的發(fā)音準確性。

-通過小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和糾正發(fā)音，增強記憶效果。

-鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，通過家庭作業(yè)和自測來鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解新單詞和句型，幫助學(xué)生建立初步印象。

2.游戲法：設(shè)計單詞拼圖、單詞接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固詞匯。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)句型，培養(yǎng)合作能力和口語表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示玩具圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：準備不同玩具的模型或圖片，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列玩具圖片，如汽車、飛機、娃娃等，并提問：“Whatarethese?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

2.提出問題：教師詢問學(xué)生：“Doyouliketoys?What’syourfavoritetoy?”激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹新單詞：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀新單詞，如“toy、car、plane、doll、train、ball”，并解釋其意思。

2.教師示范句型：教師用句型“Ilike/toy.Idon’tlike/toy.”進行示范，讓學(xué)生跟隨朗讀。

3.學(xué)生跟讀練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句型，并糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.舉例說明：教師通過圖片或?qū)嵨镎故久總€玩具，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進行描述。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫：教師板書新單詞，讓學(xué)生跟寫，并糾正錯誤。

2.句型練習(xí)：教師給出不同的玩具圖片，讓學(xué)生用句型描述：“Ilike/toy.Idon’tlike/toy.”

3.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個玩具，用新學(xué)的句型進行描述，并相互交流。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’syourfavoritetoy?”引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型回答。

2.教師提問：“Whydoyoulike/toy?”引導(dǎo)學(xué)生表達自己喜歡的原因。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveafavoritetoy?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的玩具。

2.學(xué)生展示：邀請幾位學(xué)生展示自己的玩具，并用新學(xué)的句型進行描述。

3.教師提問：“Doyouthink/toyisgood?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對玩具的看法。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行“玩具展覽”活動，讓學(xué)生展示自己的玩具，并用英語進行介紹。

2.教師設(shè)計“玩具設(shè)計”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個自己喜歡的玩具。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的玩具，并詢問家人的喜好。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玩具文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色玩具，如中國的剪紙玩具、日本的偶人、美國的玩具槍等，豐富學(xué)生的文化視野。

-玩具發(fā)展史：簡要介紹玩具的歷史演變，從古代的陶制玩具到現(xiàn)代的電子玩具，讓學(xué)生了解玩具的發(fā)展歷程。

-玩具分類：講解玩具的分類方法，如按材質(zhì)、功能、用途等分類，幫助學(xué)生建立玩具的系統(tǒng)性知識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，收集自己最喜歡的玩具的圖片或?qū)嵨?，并用英語描述它的特點。

-家庭活動：建議家長和孩子一起制作簡單的玩具，如紙飛機、手偶等，在制作過程中，家長可以引導(dǎo)孩子用英語表達制作步驟和感受。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)玩具的英語繪本或故事書，如《玩具的故事》、《玩具奇遇記》等，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的英語表達方式，同時了解玩具背后的文化故事。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于玩具的英語視頻，如玩具制作教程、玩具廣告等，通過視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生可以直觀地了解玩具的形狀、顏色和功能。

-社交互動：組織學(xué)生參加英語角或線上英語社群，讓學(xué)生有機會與其他學(xué)生交流關(guān)于玩具的話題，提高英語口語表達能力。

-實地考察：建議學(xué)生和家長參觀當?shù)氐耐婢卟┪镳^或展覽，親身體驗不同種類的玩具，并在參觀過程中用英語進行交流和記錄。

-主題創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“玩具”這個主題，創(chuàng)作英語小故事或詩歌，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時提高英語寫作能力。

-玩具收藏：鼓勵學(xué)生了解玩具收藏的相關(guān)知識，如如何鑒定玩具的價值、如何保養(yǎng)玩具等，培養(yǎng)學(xué)生的審美和收藏意識。板書設(shè)計①知識點

-新單詞：toy,car,plane,doll,train,ball

-句型：Ilike/toy.Idon’tlike/toy.

②重點詞匯

-toy：玩具

-car：汽車

-plane：飛機

-doll：娃娃

-train：火車

-ball：球

③核心句型

-Ilike/toy.

-Idon’tlike/toy.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.生活化教學(xué)：我嘗試將課堂內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，比如通過討論學(xué)生喜歡的玩具，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生可能跟不上教學(xué)進度，這需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個體差異，提供分層教學(xué)。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時課堂氛圍仍然不夠活躍，學(xué)生參與度不高，這需要我在課堂管理上更加靈活，創(chuàng)造更多的互動機會。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多樣化的評價方式，這需要在評價上做出改進，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料和活動。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高課堂氛圍，我將設(shè)計更多有趣的活動和游戲，如“玩具設(shè)計大賽”、“最佳玩具描述”等，以激