小學(xué)生地理故事征文

小學(xué)生地理故事征文TOC\o"1-2"\h\u13071第一章走進(jìn)《環(huán)游世界八十天》：一部充滿地理魅力的經(jīng)典之作 118957第二章《環(huán)游世界八十天》的主要地理之旅 1356第三章獨(dú)特的地理描寫：《環(huán)游世界八十天》的一大特色 226587第四章我眼中的福格先生環(huán)球之旅 219124第五章從書中看世界：地理知識(shí)與冒險(xiǎn)的融合 227741第六章書中精彩片段中的地理韻味 216883第七章地理故事對(duì)小學(xué)生的啟發(fā) 31514第八章讓地理故事伴隨我們成長(zhǎng) 3第一章走進(jìn)《環(huán)游世界八十天》：一部充滿地理魅力的經(jīng)典之作《環(huán)游世界八十天》這本書啊，就像是一把神奇的鑰匙，打開了一扇通往世界地理知識(shí)寶庫(kù)的大門。對(duì)于咱們小學(xué)生來說，它就像是一個(gè)有趣的小伙伴，帶著我們?cè)谧掷镄虚g暢游世界。書里充滿了各種各樣的異國(guó)風(fēng)情，比如說在英國(guó)，福格先生出發(fā)的地方，那有著古老的建筑和獨(dú)特的文化氛圍。倫敦的大本鐘，高聳而莊重，它是英國(guó)的標(biāo)志性建筑。當(dāng)我們讀到福格先生從這里開始他的旅程時(shí)，就仿佛能看到大本鐘下熙熙攘攘的人群，聽到那悠揚(yáng)的鐘聲。這種對(duì)地理環(huán)境的簡(jiǎn)單描繪，一下子就把我們帶入到了那個(gè)充滿故事的世界里，讓我們對(duì)英國(guó)這個(gè)國(guó)家有了更直觀的認(rèn)識(shí)。而且啊，書中不僅僅是描寫了一個(gè)地方，它把世界各地像珍珠一樣串聯(lián)起來，讓我們看到了不同地方的差異和獨(dú)特之處。第二章《環(huán)游世界八十天》的主要地理之旅福格先生的旅程那可真是充滿了驚喜和挑戰(zhàn)。他從英國(guó)出發(fā)，一路向東。首先到達(dá)了法國(guó)，法國(guó)那是個(gè)浪漫的國(guó)度啊。書中描寫到法國(guó)的街道，兩旁都是精致的咖啡館，人們坐在那里悠閑地喝著咖啡，享受著生活。然后他又去到了印度，印度的地理環(huán)境十分獨(dú)特。在印度的描寫里，有茂密的叢林，里面住著各種各樣的野生動(dòng)物。福格先生在印度還遇到了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的宗教儀式和文化習(xí)俗。比如在恒河邊，有很多人在那里沐浴祈禱，這是印度教的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。接著他又來到了中國(guó)，在中國(guó)的土地上，古老的長(zhǎng)城讓福格先生和讀者們都為之驚嘆。長(zhǎng)城蜿蜒曲折，就像一條巨龍盤踞在山脈之上。最后他穿過太平洋，到達(dá)了美國(guó)，美國(guó)那時(shí)候的西部開發(fā)也在書中有所體現(xiàn)，廣袤的土地和不同膚色的人們共同生活在那里。第三章獨(dú)特的地理描寫：《環(huán)游世界八十天》的一大特色這本書的地理描寫特別細(xì)致。比如說在描寫埃及的時(shí)候，書中提到了金字塔?！澳蔷薮蟮慕鹱炙Ａ⒃谏衬校路鹪谠V說著古老埃及的神秘故事?！苯鹱炙暮陚延^，以及周圍那一片黃沙漫天的沙漠景象，都被描寫得栩栩如生。這種描寫讓我們小學(xué)生能夠很輕易地在腦海中構(gòu)建出一幅埃及的畫面。再看對(duì)日本的描寫，“日本的富士山，山頂覆蓋著白雪，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。山腳下是一片片整齊的稻田和錯(cuò)落有致的小村莊?！边@樣的描寫既寫出了富士山的美麗，又展現(xiàn)了日本的田園風(fēng)光。它不是簡(jiǎn)單地告訴我們這些地方有什么，而是通過細(xì)膩的描寫，讓我們感受到這些地理環(huán)境的獨(dú)特魅力。第四章我眼中的福格先生環(huán)球之旅在我看來，福格先生的環(huán)球之旅是一場(chǎng)非常勇敢的冒險(xiǎn)。他不僅僅是在游歷世界，更是在挑戰(zhàn)自己。他每到一個(gè)地方，都會(huì)去適應(yīng)那里的地理環(huán)境。在穿越沙漠的時(shí)候，沙漠的高溫和干燥讓旅程變得十分艱難。但是福格先生沒有退縮，他憑借著自己的智慧和毅力繼續(xù)前行。就像書中說的：“福格先生望著那無(wú)盡的沙漠，眼神中充滿了堅(jiān)定，他知道，只要堅(jiān)持下去，就能到達(dá)下一個(gè)目的地?！痹诤Ｉ虾叫械臅r(shí)候，波濤洶涌的大海隨時(shí)可能把船掀翻。可是福格先生依然鎮(zhèn)定自若，他相信自己的計(jì)劃和船員們的能力。他的這種精神，讓我特別佩服，也讓我明白了，當(dāng)我們面對(duì)不同的地理環(huán)境帶來的困難時(shí)，要有勇氣去克服。第五章從書中看世界：地理知識(shí)與冒險(xiǎn)的融合《環(huán)游世界八十天》把地理知識(shí)和冒險(xiǎn)完美地融合在了一起。在福格先生冒險(xiǎn)的過程中，我們學(xué)到了很多地理知識(shí)。比如在講述到南美洲的時(shí)候，書中提到了亞馬遜雨林。那是世界上最大的雨林，里面有著豐富的動(dòng)植物資源。福格先生在靠近亞馬遜雨林的地方，聽到了雨林里傳來的各種奇怪的聲音，有鳥兒的鳴叫，有猴子的呼喊。這讓我們知道了亞馬遜雨林是一個(gè)充滿生機(jī)的地方。同時(shí)福格先生在冒險(xiǎn)途中遇到的種種危險(xiǎn)，比如在穿越山脈時(shí)遇到的暴風(fēng)雪，也讓我們了解到不同地理環(huán)境下的氣候變化。這種融合的方式，讓我們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)不知不覺就掌握了地理知識(shí)，一點(diǎn)也不覺得枯燥。第六章書中精彩片段中的地理韻味書中有很多精彩的片段都充滿了地理韻味。就拿福格先生到達(dá)南極的那一段來說吧?！案８裣壬退幕锇閭兲ど夏蠘O的土地，眼前是一片白茫茫的世界。巨大的冰川像城墻一樣聳立著，冰裂的聲音在寂靜的空氣中回蕩?！边@個(gè)片段把南極的寒冷、冰天雪地的景象描寫得特別逼真。讓我們仿佛能感受到那刺骨的寒冷。還有在描寫非洲大草原的時(shí)候，“一望無(wú)際的大草原上，成群的斑馬在奔跑，長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子吃著樹葉，獅子在草叢中潛伏著，等待著獵物?！边@樣的描寫讓我們看到了非洲大草原獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境，也讓我們對(duì)草原的廣袤有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第七章地理故事對(duì)小學(xué)生的啟發(fā)地理故事對(duì)我們小學(xué)生有著很大的啟發(fā)。就像《環(huán)游世界八十天》這本書，它讓我們明白世界是很大的，有各種各樣的地理環(huán)境。我們不能只局限于自己生活的小地方。福格先生的故事激勵(lì)我們要有摸索世界的勇氣。比如說，當(dāng)我們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的時(shí)候，不要覺得那些遙遠(yuǎn)的地方跟我們沒關(guān)系。就像書里描寫的那些國(guó)家，雖然我們可能沒有去過，但是通過閱讀，我們能了解它們的地理環(huán)境、文化習(xí)俗等。而且，地理故事還能培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)?？吹綍忻鑼懙拿利惖淖匀痪坝^，像亞馬遜雨林、富士山等，我們就會(huì)意識(shí)到要保護(hù)這些地方，不能讓它們受到破壞。第八章讓地理故事伴隨我們成長(zhǎng)地理故事就像我們成長(zhǎng)路上的好伙伴。《環(huán)游世界八十天》這樣的故事，可以伴隨我們度過美好的童年時(shí)光。當(dāng)我們?cè)谡n余時(shí)間，翻開這本書，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)從這些故事里學(xué)