北師大版數(shù)學七年級上冊《代數(shù)式求值》聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級上冊《代數(shù)式求值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：代數(shù)式求值

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對代數(shù)式求值的教學內容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習相關知識，為新課的學習奠定了基礎。導入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生主動探究代數(shù)式求值的方法。在講授過程中，老師注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張偉老師對本次課程進行了總結歸納，明確了代數(shù)式求值的關鍵點。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，關注學生的學習進展。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對代數(shù)式求值的學習興趣。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了針對代數(shù)式求值的基本知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀三個方面的目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對代數(shù)式求值的概念、方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識掌握方面表現(xiàn)良好。他們對代數(shù)式求值的基本概念有了清晰的認識，能夠熟練運用相關公式和法則進行計算。同時，學生們在課堂練習中表現(xiàn)出了較高的正確率，說明他們對知識點的理解和記憶情況較好。在技能掌握方面，學生們能夠獨立完成代數(shù)式求值的題目，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在課堂上積極引導學生思考，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，通過小組討論和合作學習，學生們學會了與他人合作、分享和交流，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生之間的互動頻繁且有效。張偉老師對代數(shù)式求值的教學內容掌握熟練，能夠引導學生逐步深入理解，并及時給予反饋。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，教學效果較好。

最突出的優(yōu)點在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當，能夠根據(jù)學生的反應靈活調整教學進度，使得課堂氛圍既緊張又充滿樂趣。此外，張偉老師注重學生思維能力的培養(yǎng)，通過討論、練習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。同時，針對不同學生的學習情況，可以適當調整教學難度，以滿足不同學生的學習需求。此外，教師可以加強對學生的激勵機制，通過表揚和鼓勵，進一步提高學生的學習積極性。

如何進一步提升教學質量？建議張偉老師在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，因材施教。同時，可以通過參加教研活動、觀摩其他優(yōu)秀教師的課等方式，不斷學習新的教學方法和理念，提高自己的教育教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張偉老師的課堂進行持