蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)面積》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)面積》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)面積》

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、實(shí)物教具和多媒體等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利引出面積的概念。

（2）展開階段：張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，理解面積的含義和計(jì)算方法。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生對(duì)面積概念的理解和掌握。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。因此，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)面積知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地描述面積的概念，理解面積的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)面積單位的大小有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行單位換算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際操作和問題解決，學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與。特別是張老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更多地運(yùn)用生活情境，讓學(xué)生們更直觀地感受到面積的概念。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)面積概念的理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以采取一些