人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《11計算工具的認(rèn)識及用計算器計算》聽評課記錄

人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《11計算工具的認(rèn)識及用計算器計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《11計算工具的認(rèn)識及用計算器計算》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了周密的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過引入日常生活中的計算場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生充分理解和掌握計算器的基本使用方法。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，質(zhì)量高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和計算器操作，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，節(jié)課目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)相符合。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對計算工具的認(rèn)識和使用有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地使用計算器進(jìn)行基本的計算，對計算器各個功能鍵的作用也有清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成計算題，并能夠正確解釋計算過程中的步驟。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過計算工具的學(xué)習(xí)，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，他們在合作學(xué)習(xí)和交流中培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。計算工具的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生們的計算能力，還激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了全面發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生對計算器的操作不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂中積極參與，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)取得了一定的效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對于計算器操作不熟練的學(xué)生，建議張老師在課后給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高計算器的操作能力。其次，可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實際操作中更加深入地理解和掌握計算器的使用。此外，張老師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生們提出問題，促進(jìn)他們的思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討