蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《4、8的乘法口訣》聽評課記錄4

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《4、8的乘法口訣》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《4、8的乘法口訣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過講解生活中的實例，如4個8相乘的場景，引發(fā)學(xué)生興趣，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解乘法口訣的同時，培養(yǎng)了他們的思考能力和合作精神。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)出對乘法口訣的興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能跟上教學(xué)節(jié)奏，少數(shù)學(xué)生偶有分心現(xiàn)象。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示乘法口訣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握4、8的乘法口訣，理解其背后的意義，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地背誦口訣并運用到簡單的計算中。

2.知識掌握

學(xué)生對4、8的乘法口訣的理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地背誦并解釋口訣的含義。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用口訣進(jìn)行簡單的乘法計算，對于一些復(fù)雜情況的應(yīng)用還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實例和小組討論，張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和互動討論，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神也得到了提升。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀方面也有所提升。但在技能的運用和課堂互動方面還有進(jìn)一步提升的空間。建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行實際操作和應(yīng)用，提高學(xué)生的技能掌握程度，并繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張教師清晰地制定了教學(xué)目標(biāo)，并通過生動的生活實例和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。此外，張教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序而高效。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。

（1）在教學(xué)方法上，可以更多地采用實際操作和實踐應(yīng)用的方式，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)的乘法口訣，提高他們的技能掌握程度。

（2）在課堂互動方面，可以鼓勵更多的學(xué)生參與討論和分享，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解張教師在教學(xué)方法、課堂互動和教學(xué)資源使用等方面的改進(jìn)情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張教師成長，我計劃采取以下支持措施：

（1）組織教研活動，邀請張教師參與，與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，提升教