2024年上海市八年級語文下學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)基礎(chǔ)部分

組01：名句默寫（真題精選）

1.（22-23八年級下?上海虹口?期末）默寫。

（1）,寤寐求之。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）

（2）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）,兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）

（4）今年五一假期，小宇到上海植物園游玩，看到園中樹木和藤蔓姿態(tài)優(yōu)美，隨風(fēng)

飄忽，不由得用《小石潭記》中的句子",,。”贊美。

【答案】窈窕淑女大庇天下寒士俱歡顏滿面塵灰煙火色青樹翠蔓蒙絡(luò)搖

綴參差披拂

【解析】本題考查名篇背誦，要深刻理解詩文內(nèi)容，作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、

不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：窈窕、庇、俱、滿、蔓、絡(luò)。

2.（22-23八年級下?上海寶山?期末）默寫

（1）揮手自茲去，0（李白《送友人》）

（2）,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）誰見幽人獨往來，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）《雖有嘉肴》的結(jié)尾引用《尚書?兌命》中的話“"，進一步佐證了文章

的觀點“_________

【答案】蕭蕭班馬鳴高者掛胃長林梢縹緲孤鴻影學(xué)學(xué)半教學(xué)相長

【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是

要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，

不寫錯別字。本題中注意“蕭、班、胃、梢、縹緲”等字詞的書寫。

3.（22-23八年級下?上海?期末）默寫。

（1）海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）揮手自茲去，—。（《送友人》）

（3）公然抱茅入竹去，—，歸來倚杖自嘆息。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）故雖有名馬，駢死于槽楊之間。（《馬說》）

（5）《北冥有魚》中以奇異的想象、夸張筆法，描繪鵬展翅翱翔的畫面的語句是：

【答案】天涯若比鄰蕭蕭班馬鳴唇焦口燥呼不得祗辱于奴隸人之手怒而

飛其翼若垂天之云

【解析】本題考查重點詩詞句子的默寫。

默寫題作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句

子；三是做到答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的

“鄰””班,，”燥，,“祗，“，翼”，，垂，，等字容易寫錯。

4.（22-23八年級下?上海奉賢?期末）默寫。

（1）土地平曠，—，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（2）—,兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）怒而飛，―o（《莊子二則》）

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中兩句，以其鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣

勢，充分表現(xiàn)了詩人在苦難中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望，將其熾熱的憂國

憂民的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

【答案】屋舍儼然無為在歧路其翼若垂天之云安得廣廈千萬間大庇天下

寒士俱歡顏

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“儼、

歧、翼、垂、廈、庇、俱”等字詞容易寫錯。

5.（20-21八年級下.上海?期末）默寫

（1）浮云游子意，—。（《送友人》）

(2),君子好逑。（《關(guān)雎》）

(3)怒而飛，―o(《北冥有魚》)

(4)—,只有香如故。(《卜算子?詠梅》)

(5)在《雖有嘉肴》一文中，與“學(xué)學(xué)半”意思相近的詞語是“—

【答案】落日故人情窈窕淑女其翼若垂天之云零落成泥碾作塵教學(xué)相長

【解析】本題中“窈、窕、淑、翼、垂、零、碾、作、長”等字詞容易寫錯。

1.(22-23八年級下?上海?期末)默寫與運用。

(1)曲徑通幽處，?

(2),只有香如故。

(3)浮云游子意，o

(4)《雖有嘉肴》中揭示教與學(xué)互相促進的句子是：。

【答案】禪房花木深零落成泥碾作塵落日故人情學(xué)然后知不足，教然后知

困

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意

“禪、零、碾、情、知”等字要正確書寫。

2.(22-23八年級下?上海奉賢?期末)默寫。

(1)土地平曠，,有良田、美池、桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)

(2),兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)怒而飛，。(《莊子二則》)

(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“,”兩句，以其鏗鏘有

力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，充分表現(xiàn)了詩人在苦難中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱

的希望，將其熾熱的憂國憂民的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

【答案】屋舍儼然無為在歧路其翼若垂天之云安得廣廈千萬間大庇天下

寒士俱歡顏

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“儼、

歧、翼、垂、廈、庇、俱''等字詞容易寫錯。

3.(22-23八年級下?上海?期末)默寫。

(1)此地一為別，—。(李白《送友人》)

(2)山光悅鳥性，_?(常建《題破山寺后禪院》)

(3)零落成泥碾作塵，—o(陸游《卜算子?詠梅》)

(4)—,大庇天下寒士俱歡顏！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(5)《賣炭翁》中反映賣炭翁的矛盾心理及悲慘境遇的句子是：—，—o

【答案】孤蓬萬里征潭影空人心只有香如故安得廣廈千萬間可憐身上衣

正單心憂炭賤愿天寒

【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“蓬、

征、潭、廈”等字詞的正確書寫。

4.(20-21八年級下.上海靜安.期末)(1)兼葭蒼蒼，?

(2)海內(nèi)存知己，。

(3),寂寞沙洲冷。

(4)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出“—，—”的吶喊，表現(xiàn)了詩人的崇高理

想和濟世情懷。這種理想用《大道之行也》中的語句來闡釋，就是“，壯有所用，—

矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”；而理想實現(xiàn)后的幸福生活，用《桃花源記》中

的語句來描繪，就是“,

【答案】白露為霜天涯若比鄰撿盡寒枝不肯棲安得廣廈千萬間大庇天下

寒士俱歡顏使老有所終幼有所長黃發(fā)垂髯并怡然自樂

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：廈、

庇、髯、怡。

題組02：文言文閱讀(真題精選)

1.(22-23八年級下?上海?期末)閱讀下面古詩文，完成問題。

【甲】

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身

上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰

轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千

余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

【乙】

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子，使老

有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜

竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(1)甲文的作者是—(人名)，乙文選自《禮記》中的《—》篇。

(2)以下《禮記》中的句子，與其他三句表達內(nèi)容不同類的是()

A.善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目。

B.知不足，然后能自反也。

C.選賢與能，講信修睦。

D.獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞。

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的劃線句。

故人不獨親其親

(4)根據(jù)乙文給我們描繪的“大同社會”的特征，像甲詩中賣炭翁這樣的人，如果生在“大

同社會“，會“—”；而“黃衣使者白衫兒”這樣的人，如果生在“大同社會”，應(yīng)該

【答案】(1)白居易禮運

(2)C

(3)所以人不只是敬愛自己的父母。

(4)老有所養(yǎng)講信修睦

【詳解】(1)本題考查文學(xué)常識的識記。

《賣炭翁》的作者是白居易，唐代著名詩人?！洞蟮乐幸病愤x自《禮記》中的《禮

運》篇?！抖Y記》是儒家經(jīng)典。

(2)本題考查對句子含義的理解能力。

A.“善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目”強調(diào)善于探討鉆研的人，應(yīng)當(dāng)是先易后難，

循序漸進，像木工砍硬木先從易進斧的地方下手一樣，再從他的節(jié)和不順的地方下手。

與學(xué)習(xí)相關(guān)；

B.“知不足，然后能自反也”強調(diào)只有認(rèn)識到了自己學(xué)問的不足，才能自我反省。與學(xué)

習(xí)相關(guān)；

C.“選賢與能，講信修睦”是說在這種大同社會中為政者必須具備賢良的品德和優(yōu)秀的

執(zhí)政能力，同時與人交往注重誠信，做到和睦相處，從而創(chuàng)造和諧的社會氣氛。與社

會治理相關(guān)；

D.“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”強調(diào)如果只是一個人悶著頭不與外界溝通交流不聯(lián)系而

去學(xué)習(xí)的話，這樣學(xué)習(xí)的知識廣度是達不到的。就會造成個人的孤陋寡聞。與學(xué)習(xí)相

關(guān)；

故選Co

(3)本題考查句子翻譯。重點詞：

故，所以，獨，只、僅僅；第一個“親”，以……為親；第二個“親”，自己的父母。

(4)本題考查文本內(nèi)容的理解。

結(jié)合乙文中的“大道之行也，天下為公”“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”可知，“大

同社會”強調(diào)天下是人們所共有的，社會中的矜、寡、孤、獨、廢疾者都能得到供養(yǎng)，

所以賣炭翁這樣的人，如果生在“大同社會”，會“老有所養(yǎng)”；結(jié)合“講信修睦”“故人不

獨親其親，不獨子其子”“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”可知，“大同社會”里講求

誠信，培養(yǎng)和睦氣氛，而奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，所以，

“黃衣使者白衫兒”這樣的人，如果生在“大同社會”，應(yīng)該“講信修睦”。

【點睛】參考譯文：

【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出

來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子

女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻

的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有

職務(wù)，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，不是為了占為己有；人們都愿

意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造

反和害人的事情不發(fā)生。所以門從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做理想社會。

2.(22-23八年級下?上海?期末)閱讀【甲】【乙】文言文，完成問題。

【甲】

北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不

知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天

池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而

上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國

中三日三夜。莊子往見之，目：“南方有鳥，其名為鴉雛①，子知之乎？夫鴉雛發(fā)于

南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實②不食，非醴泉不飲。于是鵬得腐鼠，鴉雛

過之，仰而視之曰：'嚇！'@今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

【注釋】①鸚雛：中國神話傳說中與鸞鳳同類的鳥。②練實：竹實，即竹子所結(jié)的子，

因為色白如潔白的絹，故稱。③嚇(hG)：模仿鶴鷹發(fā)怒的聲音。下文的“嚇”用作動

1■司O

(1)【甲】【乙】兩文均選自《莊子》，莊子是—時期一家學(xué)派的代表人物。

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。

去以六月息者也。

(3)下列對【甲】文內(nèi)容理解不正確的一項是

A.文章描繪了一幅鰻化為鵬，鵬扶搖直上，從北海飛往南海的壯麗圖景。

B.結(jié)尾處作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰天地，抒發(fā)了一種天地蒼茫的感慨。

C.文章將“野馬”“塵?！迸c鰥鵬進行對比，意在表明大如鰥鵬便可實現(xiàn)絕對的自由。

D.文章想象瑰麗雄奇，充滿浪漫主義的色彩。

(4)解釋【乙】文中的加點詞。

①名

②得

(5)【甲】【乙】兩文以不同的修辭手法分別表現(xiàn)了我國古代神話傳說中鯨鵬和鵬匐黜勺

形象，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。

文中語句修辭手法形象

A其翼若垂天之云A比喻①一

甲:鯨鵬

B水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里B夸張②—

乙：鸚雛“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”③—

(6)【甲】文將深刻的哲理寓于具體的形象中，闡發(fā)了①—的思想；【乙】文巧妙地

采用了寓言的形式，作者將自己比作鵝雛，將惠子比作鵬，表明自己②—的志趣。

【答案】(1)戰(zhàn)國；道。

(2)乘著六月的風(fēng)離開了北海。

(3)C

(4)名字；得到。

(5)碩大無比；力大無窮，志向高遠；排比；高潔。

(6)志存高遠，追求精神自由；鄙棄功名利祿的高潔。

【詳解】(1)本題考查文學(xué)常識。

莊子(約前369—前286),名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又

說河南商丘、山東東明)人。戰(zhàn)國中期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。莊子原系楚

國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學(xué)說的主要創(chuàng)始人。與道家始祖老子

并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”，然文采更勝老

子。代表作《莊子》，名篇有《逍遙游》《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清

靜無為”。

根據(jù)提干“兩文均選自《莊子》，莊子是”的提示，可知(1)填“戰(zhàn)國”，(2)填“道”。

(2)本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：去：離開。以：憑借。息：這里指風(fēng)。

(3)本題考查內(nèi)容理解。

C.理解不正確。文章將“野馬”“塵?！迸c鯨鵬進行對比，意在表明大如鯨鵬，小如“野

馬，，“塵埃，，都沒有絕對的自由，都有所憑借；而非“大如鯨鵬便可實現(xiàn)絕對的自由”。故

選Co

(4)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)“其名為鵬11”句意為：它的名字叫鴉II。名：名字；

(2)“于是聘得腐鼠”句意為：在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠。得：得到。

(5)本題考查辨析修辭手法及分析形象。

(1)甲文“其翼若垂天之云”，翅膀就好像掛在天邊的云彩，運用了比喻的手法，突

出了鯨鵬體型碩大；

(2)甲文“水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里”，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪

濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，運用了夸張的手法，描寫了鯨鵬力大無窮，志

向高遠的形象。

(3)(4)乙文“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”，不是梧桐樹不棲息，不是

竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝，運用了排比的手法，突出了朝第高潔的

品性。

(6)本題考查分析理解文章主旨。

【甲】文作者闡述無所依憑的主張，追求精神世界的絕對自由。在莊子看來，世間的

一事一物，包括人類本身都是對立而又相互依存的，這就沒有絕對的自由，要想無所

依憑就得無己——精神的自由；

【乙】文巧妙地采用了寓言的形式，作者將自己比作鸚題機將惠子比作鷗，將功名利

祿比喻腐鼠，從而表明自己鄙棄功名利祿的高潔志趣。

【點睛】參考譯文

［甲］

北海里有一條魚，它的名字叫鰥。鰥非常巨大，不知道有幾千里。鰥變化成為鳥，它

的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，

翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去

了。南方的大海是一個天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。

書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)

繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，

飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風(fēng)吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真

正的顏色？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個

樣子。

［乙］

惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你

做宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕了三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有

一種鳥，它的名字叫購雛，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，

不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，

鴨雛從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’

我吧？”

3.（22-23八年級下?上海寶山?期末）閱讀下列文段，完成后面小題

【甲】

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老

有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜

竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無

雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸

來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

(1)下列對上述文段的理解中，不正確的一項是()

A.【甲】【乙】反映的都是古人對理想社會的向往與追求。

B.“世外桃源”是對“大同”社會生活風(fēng)貌的藝術(shù)再現(xiàn)。

C.【甲】文側(cè)重于議論，而【乙】文則側(cè)重于記敘和描寫。

D.【甲】【乙】都暗示了文中的言論是不切實際的幻想。

(2)上述文段，【甲】的作者是西漢時的—(人名)，【乙】選自《—》

(3)解釋下列加點詞語。

①選賢與能()②尋病終()

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。

乃不知有漢，無論魏晉。

【答案】(1)D

(2)戴圣陶淵明集

(3)同“舉”，選拔隨即，不久

(4)(桃花源中人)竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝、晉朝了。

【詳解】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解。

D.有誤?！洞蟮乐幸病肥菫殛U明儒家思想中“大同”社會的基本特征和古人追求的“天

下為公”的理想社會模式而作。此文首先概括了“大同”社會的基本特征；其次闡釋了

“大同”社會的理想模式；最后拿現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作對比進一步闡釋“大

同”?！短一ㄔ从洝方栉淞隄O人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對

桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時

的現(xiàn)實生活不滿。兩文并未明確表明是不切實際的幻想。

故選D。

(2)本題考查文學(xué)常識。

《大道之行也》是出自西漢禮學(xué)家戴圣編著的《禮記》中的一篇散文。此文是為闡明

儒家思想中“大同”社會的基本特征和古人追求的“天下為公”的理想社會模式而作。

《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶

淵明集》。作品以虛構(gòu)的方式，描繪了一幅沒有戰(zhàn)亂，沒有壓迫，沒有剝削，人人勞

動、平等自由，道德淳樸、寧靜和睦的社會生活圖景——桃花源，寄托了作者美好的

社會理想。

(3)本題考查文言文詞語含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意

思，然后結(jié)合語境推斷詞語的含義。

(1)句意為：把品德高尚的人、能干的人選拔出來。與：同“舉”，選拔。

(2)句意為：不久因病去世了。尋：隨即，不久。

(4)本題考查文言文語句翻譯。

重點詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、

一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。

重點詞語有：

乃：竟然。無論：更不必說。

4.(22-23八年級下?上海奉賢?期末)閱讀選文，完成問題。

【甲】

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

②坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久

居，乃記之而去。

【乙】

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千

余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)【甲】出自柳宗元寫的——文，【乙】選自—寫的《賣炭翁》一詩。

(2)解釋加點字。

①以其境過清

②系向牛頭充炭直

(3)下列表述正確的一項是()

A.【甲】文描寫小石潭岸勢時，運用了比喻與夸張的修辭手法，讀來形象生動，

趣意橫生。

B.【乙】詩用一問一答的寫法，勾勒出了宮使及其爪牙由遠及近而來、囂張跋扈

的風(fēng)姿。

C.【甲】文中作者所記的是小石潭幽深凄清的景致，這是一篇游記，所以他“記

之而去”。

D.【乙】詩中老翁所惜的是那一車千余斤的炭，“惜不得”表達了他難言的悲憤與

辛酸。

【答案】(1)《小石潭記》白居易

(2)①因為；②同“值”，價值。

⑶D

【詳解】(1)本題考查文學(xué)常識積累。

《小石潭記》唐代柳宗元散文，《永州八記》之一，記敘了作者游玩的整個過程，以

優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，寄托了作者凄切抑郁的情感。

《賣炭翁》唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個別事例來表現(xiàn)

普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了

“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時

腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

(1)根據(jù)題干“出自柳宗元寫的”的提示，結(jié)合選文“以其境過清，不可久居，乃記之

而去”，可知此處填《小石潭記》；

(2)根據(jù)“《賣炭翁》一詩”的提示，結(jié)合選文“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一

丈綾，系向牛頭充炭直''可知，此處填“白居易

(2)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：因為這里的環(huán)境太凄清。以：因為。

(2)句意為：朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。直，同“值”，價值。

(3)本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，根據(jù)【甲】文①段“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，

不可知其源”可知，此處沒有運用夸張的手法；

B.有誤，根據(jù)【乙】“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”可知，描繪了宮使及其爪牙

由遠及近而來、囂張跋扈的樣子，用“風(fēng)姿”形容宮使及其爪牙囂張跋扈的樣貌，褒貶

不當(dāng)；

C.有誤，根據(jù)【甲】文②段“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，結(jié)合作者被貶經(jīng)

歷可知，作者“記之而去”的原因，并不是因為這是一篇游記，而是凄清的環(huán)境觸發(fā)了

他落寞悲戚之感；

故選D。

【點睛】參考譯文

【甲】

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而

看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，

寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，

于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】

那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著

文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差

役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾,

朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了。

題組03：名著導(dǎo)讀（《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》）

1.（22-23八年級下?上海?期末）下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》中一段著名的話，請

結(jié)合全書內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?0字左右）

人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的

時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，

他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人

類的解放而斗爭。

【答案】示例：保爾?柯察金用他的一生實踐了為共產(chǎn)主義奮斗終身的偉大志向，我

們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，像他那樣珍惜生命，不虛度年華。我們要努力學(xué)習(xí)，掌握為人民服

務(wù)的本領(lǐng)，不懼怕艱難險阻，敢于面對前進路上的各種考驗，從小立下偉大的志向，

用自己的行動實現(xiàn)生命的意義。

【解析】本題考查名著感悟。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成

的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不

怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己

的理想。給出的話語出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷

寒并引發(fā)了肺炎，保爾病愈后來到烈士墓前，對生命的意義產(chǎn)生了思考。因為他自己

也經(jīng)歷了多次考驗，所以才有這些深刻的思考。它高度概括了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的理

想與追求，能激勵學(xué)生樹立為理想而奮斗的決心和信心，提醒學(xué)生保持積極的生活態(tài)

度。談自己的理解時，要結(jié)合全書內(nèi)容，言之有理即可。

示例：生命的意義不在于長短而在于質(zhì)量，正像保爾一樣，無論是在戰(zhàn)場上，還是在

社會主義建設(shè)時期，甚至在全身癱瘓后，都堅持不懈地在為革命事業(yè)奮斗。作為新時

代接班人的我們，也要不斷充盈自己的生命，樹立遠大的理想，不斷創(chuàng)造和貢獻，用

認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

2.（22-23八年級下?上海普陀?期末）請寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中你最喜歡

的人物。并說說你是因為哪件事喜歡上他（她）的；這件事反映了這個人物怎樣的性

格特點。（80字左右）

【答案】保爾在全身癱瘓、雙目失明后，保爾仍繼續(xù)為黨工作。保爾參加紅軍，馳騁

戰(zhàn)場，后來重傷離隊，全身癱瘓，雙目失明，他摸索著書寫，開始創(chuàng)作文學(xué)作品。他

自強不息、意志剛強、歷經(jīng)磨難、勇斗病魔，在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成

為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

【解析】本題考查名著人物。選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的你最喜歡的一個人物，

結(jié)合其相關(guān)的故事情節(jié)分析人物性格特點。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，

于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命

的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在

一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

示例：朱赫來一他是一個老布爾什維克，富有魅力，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負責(zé)，

雷厲風(fēng)行，組織能力強，善解人意，對朋友能夠雪中送炭，給予實際的幫助。他是保

爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解

難，指明前進的方向。朱赫來教會了保爾英國式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級公子哥的

挑釁時，得以漂亮地反擊。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵

般意志的革命英雄。

3.（22-23八年級下?上海普陀?期末）閱讀選段，回答問題

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他

回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死

的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)----為

人類的解放而斗爭。

上面語段是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公_（人名）在烈士墓前的內(nèi)心獨白，它

是_（填寫作者）的代表作，和高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》一樣，

都是___小說。

【答案】保爾（保爾?柯察金）奧斯特洛夫斯基（尼古拉?奧斯特洛夫斯

基）自傳體

【解析】本題考查名著內(nèi)容與名著常識。

結(jié)合語段內(nèi)容可知，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金在烈士墓前的內(nèi)

心獨白。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，

于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命

的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在

一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。主人公保爾?柯察金所走過的

道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓

舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。

《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的“自傳三部曲”，《鋼鐵是怎樣煉成的》

的故事取材于尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，故它們都是自傳體小說。

4.（22-23八年級下?上海?期末）小李的班級最近正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，

老師提供了讀這本書的方法：摘抄和筆記。做筆記主要有寫提要、寫心得兩大類。請

你與小李一起完成以下任務(wù)：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是o

（2）完成下列思維導(dǎo)圖。請?zhí)顚慉、B兩處的人物關(guān)系。

A.

B.

【答案】（1）奧斯特洛夫斯基（尼古拉?奧斯特洛夫斯基）

⑵妻子匪兵

【解析】（1）考查作家作品?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛

夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，

反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一

代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。

（2）考查名著人物。

A.在海濱療養(yǎng)時，保爾偶然認(rèn)識了女民工達雅并相愛，然后結(jié)婚。保爾一邊不斷地幫

助達雅進步，一邊開始頑強地學(xué)習(xí)，增強寫作的本領(lǐng)。

B.保爾?柯察金以一名紅軍騎兵的角色參與的對敵斗爭，而保爾面對的敵人之一是烏克

蘭的彼得留拉白匪幫。小說第六章專門描寫彼得留拉來到謝別托夫卡檢閱部隊的場面:

“他中等身材，一顆有棱有角的腦袋結(jié)結(jié)實實長在紫紅色的脖子上，身上穿著上等藍

色近衛(wèi)軍呢料做的烏克蘭上衣，扎著黃皮帶，皮帶上的鹿皮槍套里插著一支小巧的勃

朗寧手槍，頭上戴著克倫斯基軍帽，上面綴著一顆三叉戟的法瑯帽徽?！毙≌f近距離

地描寫了大頭目的尊容，也對烏合之眾的彼得留拉部隊的眾生相作了辛辣的諷刺。

5.(22-23八年級下?上海?期末)綜合運用。

2022年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，學(xué)校開展“閱讀經(jīng)典，樹立理想”的讀書

活動。八年級的同學(xué)們閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本紅色經(jīng)典，請你按要求完成

以下任務(wù)：

(1)梳理保爾的成長