滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.1《比例線段》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.1《比例線段》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：比例線段（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)比例線段的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流來(lái)理解比例線段的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)比例線段進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，對(duì)問(wèn)題反應(yīng)迅速。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，大家共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件和教具，使抽象的比例線段概念變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例線段的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)比例線段有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)比例線段的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地表述比例線段的定義、性質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于比例線段的繪制和計(jì)算，學(xué)生的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)比例線段的概念和性質(zhì)有了較為深入的理解，掌握了相關(guān)技能。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與和合作精神。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)比例線段的運(yùn)用存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流來(lái)理解和掌握比例線段的知識(shí)。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)方法的有效性和學(xué)生參與度的提高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)比例線段運(yùn)用存在困難的問(wèn)題，建議張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)舉例和講解幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)比例線段的運(yùn)用能力。此外，建議張老師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教