三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.4 去奶奶家（3）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.4去奶奶家（3）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4去奶奶家（3）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際情境導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐等，使得學(xué)生可以從不同角度理解和掌握知識。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的疑問和觀點(diǎn)，使得課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，使得學(xué)生可以對所學(xué)知識有一個(gè)清晰的認(rèn)識和掌握。同時(shí)，布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，對課堂內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是幫助學(xué)生理解和掌握去奶奶家的路線圖的繪制方法，以及通過實(shí)際情境培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠熟練地繪制出奶奶家的路線圖，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些實(shí)際問題，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記憶和理解去奶奶家的路線圖的繪制方法，以及對相關(guān)數(shù)學(xué)概念和公式的掌握程度較高。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，說明學(xué)生對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際情境的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度也較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，例如通過故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。此外，在課堂紀(jì)律管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，提供專業(yè)支持和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。