蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的減法》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《5以內(nèi)的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在《5以內(nèi)的減法》這一課時(shí)中，張教師制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察課堂活動(dòng)，學(xué)生能積極參與并完成相關(guān)的練習(xí)題，表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《5以內(nèi)的減法》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)減法的問題，并能運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。此外，通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算，顯示出對(duì)減法運(yùn)算技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能與同伴合作解決問題。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，使他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

總體來說，張教師在《5以內(nèi)的減法》這一課時(shí)的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)減法運(yùn)算有較好的理解和掌握。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課《5以內(nèi)的減法》中，張教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教師通過清晰的講解和生動(dòng)的示例，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，利用圖片或故事等形式引起學(xué)生的興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)可以注意難度的適中，避免過難或過簡(jiǎn)，以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓欢螘r(shí)間后的再次聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯提升。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)