人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：1.2 《治國(guó)安邦的總章程》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)：1.2《治國(guó)安邦的總章程》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《治國(guó)安邦的總章程》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放我國(guó)憲法的歷史發(fā)展視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法的重要性，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解憲法基本理論的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷深化對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏穩(wěn)定。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)視頻、圖片等形式展示憲法相關(guān)內(nèi)容，使抽象的憲法知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了憲法知識(shí)講授、討論、作業(yè)等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解憲法的基本理論，提高憲法意識(shí)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與討論，完成作業(yè)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)憲法的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，能夠回答出憲法的基本概念、歷史發(fā)展等問(wèn)題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了憲法知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也鍛煉了一定的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了憲法的重要性，增強(qiáng)了憲法意識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)出對(duì)憲法的尊重和維護(hù)，表現(xiàn)出較高的法治素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谒枷氲赖路矫娴玫搅颂嵘?，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入案例分析、角色扮演等教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課。針對(duì)張老師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我可以提供一些