歷史教研組聽(tīng)評(píng)課記錄

歷史教研組聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)古代史——秦朝的建立與滅亡

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)秦朝的建立與滅亡進(jìn)行了深入的剖析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師以秦始皇的登基為導(dǎo)入，通過(guò)展示秦始皇的畫像和簡(jiǎn)介，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體課件，詳細(xì)講解了秦朝的建立與滅亡的過(guò)程。在講解過(guò)程中，教師還穿插了一些歷史故事，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生回答問(wèn)題后及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)歷史學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生專注聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，圖文并茂地展示了秦朝的建立與滅亡過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了針對(duì)秦朝建立與滅亡的基本知識(shí)掌握、理解以及對(duì)歷史事件分析能力的要求。通過(guò)課后作業(yè)和課堂提問(wèn)的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦朝的歷史背景、建立過(guò)程和滅亡原因有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于秦朝的基本問(wèn)題，如秦朝的建立時(shí)間、秦始皇的主要功績(jī)以及秦朝滅亡的原因。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)和小組討論，學(xué)會(huì)了如何分析歷史事件的前因后果，并能運(yùn)用到具體案例中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在講授秦朝歷史的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考秦朝的強(qiáng)盛與衰落對(duì)當(dāng)代的啟示，如法治的重要性、民生政策對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響等。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生不僅對(duì)歷史有了更深刻的理解，還能夠在情感態(tài)度上更加尊重歷史，正確看待歷史人物的功過(guò)，以及理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面都有所收獲。教師清晰的目標(biāo)設(shè)定、生動(dòng)的教學(xué)方法以及有效的課堂管理共同促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，建議教師在今后的教學(xué)中可以更多地引入多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的課堂討論和表達(dá)，提高他們的歷史分析能力和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍以及課堂的高效管理都值得肯定。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入講解和生動(dòng)呈現(xiàn)，以及對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然教師提問(wèn)頻繁，但學(xué)生的回答機(jī)會(huì)不夠均等，可以進(jìn)一步增加學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，尤其是內(nèi)向?qū)W生。此外，課堂討論的深度可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在備課時(shí)，更多地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力和參與性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師可以參與更多的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行再次聽(tīng)課，以評(píng)估改進(jìn)措施的有效性。同時(shí)，可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，形成良好的教學(xué)互助和成長(zhǎng)氛圍。

學(xué)校還可以提供一些支持措施，如邀請(qǐng)專家進(jìn)行