蘇科版數學七年級上冊2.3 絕對值與相反數教聽評課記錄

蘇科版數學七年級上冊2.3絕對值與相反數教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.3絕對值與相反數

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的知識點，自然引入新課，學生注意力集中。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生積極探索，課堂氛圍活躍。

結束階段，張教師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行合作學習，分享學習心得。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，提高了教學效果，使抽象的數學概念變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標，學生們在課堂上通過積極的參與和思考，基本達到了預期的學習目標。例如，學生們能夠理解絕對值和相反數的概念，并能夠運用它們解決相關問題。

2.知識掌握

學生們對絕對值和相反數的概念有了較好的理解和記憶。通過張教師的引導和講解，學生們能夠理解絕對值和相反數的基本概念，并能夠運用它們進行相關計算和問題解決。然而，部分學生對于一些復雜問題的解決還需進一步練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱情。同時，通過一些實際例子的引入，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)了學生的應用意識和解決問題的能力。此外，張教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和尊重他人的態(tài)度，通過小組討論和分享，讓學生學會傾聽他人的意見并給予肯定和鼓勵。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現出了扎實的專業(yè)知識和教學能力，學生們也在課堂上表現出了較高的學習積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，以及課堂氛圍的營造，使得學生們能夠更加主動地參與到課堂學習中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏和難度，以確保所有學生都能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些實際案例和練習題，讓學生們能夠更好地將所學知識應用到實際問題中。此外，教師可以鼓勵學生進行更多的自主學習和思考，培養(yǎng)他們的解決問題能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果，可以及時發(fā)現問題并進行針對性的指導和