滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)23.1《銳角的三角函數(shù)（2）》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)23.1《銳角的三角函數(shù)（2）》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：23.1《銳角的三角函數(shù)（2）》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解銳角三角函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，老師還利用多媒體展示相關(guān)實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化，有助于學(xué)生理解。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)銳角三角函數(shù)的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)銳角三角函數(shù)的定義、計(jì)算方法等基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在解決問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)studentstodevelopapositiveattitudetowardslearningmathematics,emphasizingtheimportanceofperseverance,criticalthinking,andtheapplicationofmathematicalknowledgeinreallife.Throughgroupdiscussionsandproblem-solvingactivities,studentshadtheopportunitytocollaborate,communicateeffectively,andlearnfromeachother,whichpromotedtheiroveralldevelopment.

Inconclusion,theteachingeffectivenessofthisclasswasgenerallypositive.Theteacherhadaclearunderstandingofthestudents'learningneedsandwasabletodesignappropriateteachingstrategiestohelpthemachievethelearningobjectives.Theteachereffectivelyusedvariousteachingmethodsandresourcestofacilitatestudents'understandingandapplicationoftheknowledge.Furthermore,theteacheremphasizedthedevelopmentofstudents'emotionalattitudesandvalues,promotingtheiroveralldevelopment.However,thereisstillroomforimprovementintermsofclassroommanagementandtheuseofeducationaltechnology.Withfurthereffortsandreflection,theteachercancontinuetoenhancetheteachingeffectivenessandcreateamoreengagingandeffectivelearningenvironmentforstudents.

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）課堂管理方面：教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。例如，可以通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高課堂紀(jì)律。

（2）教學(xué)方法方面：教師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，例如小組討論、學(xué)生展示等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

（3）教學(xué)資源利用方面：教師可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)資源的引導(dǎo)和推薦，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教師座談會(huì)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）