蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊11.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊11.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開階段，張老師采用了講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察反比例函數(shù)的圖象，總結(jié)其性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生分組進行觀察和實驗，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問和解答問題的方式有效，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。張老師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)，通過直觀的圖象展示，使學(xué)生更好地理解和掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和實踐能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高了自身的綜合素質(zhì)。此外，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定更具有針對性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)方面得到全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作探究，提高學(xué)生的實踐能力。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些拓展性的問題和實例，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施的實際效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

組織一次教研活動，讓張老師分享本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，促進教師之間的交流與合作；

提供一些專業(yè)書籍