2025年粵教版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A.停____(zhào)B.雞____(lóng)C.收____(hāo)D.____頭(zhē)2、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.招待客人B.國勢強大C.身材矮小D.顯示威風3、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(chénɡrèn)隨意(súiyì)4、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程5、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山6、下列詞語中只有一組書寫完全正確，把它選出來（）。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調(diào)度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席7、選擇加下劃線字的正確解釋。

問____()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、多音字組詞。

都dū____dōu____

盛shèng____chéng____

興xīng____xìng____9、把下列詞語補充完整。

不求____解千篇一____別出心____流光____彩。

黯然____傷天高氣____牽腸____肚如饑似____

大____身手心安____得浮想____翩不言而____10、讀《猴王出世》解釋句子中的加下劃線詞句。

____。

____。11、照樣子；寫詞語。

例：半____半____

不____不____自____自____無____無____12、形近字組詞。

槍____懷____推____

搶____壞____堆____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)13、讀課文《將相和》；看看這些句子分別體現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)，選擇正確的答案。

A.顧大局，識大體。B.勇敢機智C.不畏強暴D.耿直暢快(1)、藺相如看到這種情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒毛病，讓我指給您看?！盻___(2)、藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠，您不答應，我就跟您拼了！”____(3)、“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”____(4)、“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”____14、根據(jù)意思寫詞語。(1)、十分自在、不受拘束。____(2)、綠色濃郁得將要流動似的。____(3)、過分約束自己，顯得不自然。____(4)、細細地回憶、品味。____15、讀課文《圓明園的毀滅》，按課文內(nèi)容填空。(1)、課文是從____、____和____三個方面來描寫圓明園的。(2)、讀課文第三小節(jié)，說出圓明園在園林建筑上有三個主要特點。(3)、圓明園被譽為“萬園之園”，你知道是為什么嗎？16、按要求改寫句子。(1)；我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句。

____(2)；老師對我們說：“夢里飛行；說明你們是在長身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句。

____17、讀對話；回答問題。

他瘦瘦高高的；站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”

“晚了；爸！”我硬著頭皮說。

“晚也得去，怎么可以逃學！起！”(1)、這三句話用了三種不同的語言表述方式，請寫出來。(2)、爸爸話中的感嘆號表現(xiàn)了他____的語氣，我的話中的感嘆號表達了____的語氣。評卷人得分四、寫作題(共1題，共9分)18、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】考查學生對多音漢字.相近詞語的區(qū)分；棹：指船槳。雞籠，“籠”讀lóng正確，收篙，篙，讀作gāo，可組為“收篙”“長篙”等，遮頭，遮讀zhē正確，可組詞“組頭”“遮蓋”。

【點評】考查學生對多音漢字.形近詞語的區(qū)分，學生應該理解詞語的意思。2、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生詞語搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來賓。國勢強盛，不能用強大，強大一般指人。身材矮小，指個子小，顯示威風，顯示出自己的威武。

【點評】學生應熟悉詞語的搭配，類似“國勢強盛”等文中有的詞語應積累。3、C【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正確標調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物?！皺烟摇弊xyīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確。“谷穗”讀gǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認”應寫：承認。

【點評】大多數(shù)學生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應理解詞語的意思。4、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。5、D【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。縱深，軍隊作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒有禮貌?？v身，身體猛然向前或向下。

【點評】考查學生對詞語的熟悉程度，學生應該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。6、B【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。妒忌；妒忌，同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲，而不是廷。探聽，就是打聽。私自，不經(jīng)允許。都督，都督是中國古代軍事長官的一種，興于三國，其后發(fā)展成為地方軍事長官，明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設有都督，兼管民政。吶喊，大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助。疑惑：意思是對人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷亂。困惑不解，猶豫不定，難以決斷等。支援，不是：緩。支持，幫助的意思。軍令狀，而不是壯，為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務，愿依軍法治罪?！败娏顮睢笔俏覀冎袊囊环N傳統(tǒng)文化。吩咐，口頭指派或命令；囑咐。酒席，而不是灑，古人席地而坐，“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調(diào)，考試常涉及。7、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?。問～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。問津：打聽渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點評】考查學生對字義的了解。二、填空題(共5題，共10分)8、首都都是盛大盛飯興起興趣【分析】【分析】都dū大都市：～市。～會。通～大邑。dōu全；完全：～要。功課學得～不錯。盛shèng興旺：興～。繁～。旺～。～世?！?。茂～。全～時期。chéng把東西放進去：～飯。興xīng舉辦，發(fā)動：～辦?！ぁ！珜W?！??！珖@.xìng對事物感覺喜愛的情緒：～味。～致。豪～。雅～。敗～。游～。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、甚律裁溢神爽掛渴顯理聯(lián)喻【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。不求甚解的意思：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真；不深入。千篇一律：一千篇文章都一個樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個格式，非常機械。別出心裁：別：另外；心裁：心中的設計、籌劃。另有一種構(gòu)思或設計。指想出的辦法與眾不同。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。10、一個人不講信用，真不知道怎么能行。指人不講信用是不行的【分析】【分析】要求學生結(jié)合課文理解詞句的意思。人而無信；不知其可：一個人不講信用，真不知道怎么能行。指人不講信用是不行的。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞句的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。11、慌忙言語窮盡【分析】【分析】考查學生對成語的掌握。半信半疑屬于ABAC型成語。不慌不亂，不以為意,神情如常。形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定。自言自語，言；語：說話。自己對自己說話。無窮無盡；沒有盡頭，沒有限度。

【點評】考查學生對仿寫成語的能力，對于類似的題目，教師應重點強調(diào)，學生應注意積累。12、步槍懷抱推開瘋搶損壞草堆【分析】【分析】槍為木字旁；搶為提手旁，這兩個字為形近字，不要弄混；懷為豎心旁，壞為提土旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；推為提手旁，堆為提土旁，這兩個字為同音字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。三、綜合題(共5題，共10分)13、略

【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解；聯(lián)系上下文可知，①藺相如看到這種情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒毛病，讓我指給您看。這句話體現(xiàn)了藺相如勇敢機智。②藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠，您不答應，我就跟您拼了！”這句話體現(xiàn)了藺相如不畏強暴。③“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”這句話體現(xiàn)了藺相如顧大局，識大體。④“我廉頗功無不克，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這句話體現(xiàn)了廉頗耿直暢快。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度和人物性格的把握能力，鍛煉了學生的閱讀和分析能力。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

4、①D

14、略

【分析】【分析】灑脫：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動似的。拘束：過分約束自己；顯得不自然。回味：細細地回憶、品味。

【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。理解詞語的意思。【解析】1、①灑脫

2、①翠色欲流

3、①拘束

4、①回味

15、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①組成部分

②園林建筑

③收藏文物

2、①園中許多景物是仿照各地名勝建造的。

②許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。

③園中不僅有民族建筑，還有西洋建筑。3、圓明園匯集了各地名園的精華，所以稱做“萬園之園”。16、略

【分析】【分析】本題考查對句式的掌握情況。改變句式時按照句式要求添加或去掉相應詞語；不能改變句子的意思。①把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。如：我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句：九歲的時候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)現(xiàn)了。②引述句改轉(zhuǎn)述句之間（1）標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。（2）人稱的變化：①引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；②當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。如：老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句：老師對我們說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀！

【點評】掌握句式轉(zhuǎn)換的的方法，平時多練，做這道題不難。【解析】1、①九歲的時候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)現(xiàn)了。

2、①老師對我們說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀。

17、略

【分析】【分析】（1）考查常用的表達方式。這三句話用了三種不同的語言表述方式；提示語在前，提示語在后，無提示語。（2）考查感嘆號的用法和作用。爸爸話中的感嘆號表現(xiàn)了他著急的語氣，我的話中的感嘆號表達了無所謂，無法彌補。的語氣。

【點評】此題主要考查常用的表達方式及感嘆號的用法和作用?！窘馕觥?、提示語在前，提示語在后，無提示語。2、①著急

②無所謂，無法彌補。

四、寫作題(共1題，共9分)18、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練