2025年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷139考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、每周一的學(xué)校升旗儀式上，同學(xué)們都會(huì)高唱國(guó)歌。那么，譜寫(xiě)國(guó)歌的曲作者是誰(shuí)？（）A.聶耳B.冼星海C.田漢D.徐悲鴻2、下面關(guān)于甲骨文的敘述正確的有（）

①商朝刻寫(xiě)在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文②甲骨文是我國(guó)現(xiàn)存最古老的文字，是一種比較成熟的文字③甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要資料④甲骨文開(kāi)始于商朝，興盛于西周A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④3、據(jù)寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)：2016年，寧夏回族自治區(qū)的生產(chǎn)總值突破3000億元，達(dá)到3150.06億元，比1978年增長(zhǎng)幾十倍，30多年的年均增長(zhǎng)速度近百分之十。取的這一成就得益于實(shí)行（）A.社會(huì)主義總路線的貫徹B.集中主要力量發(fā)展重工業(yè)C.改革開(kāi)放政策的實(shí)行D.土地改革運(yùn)動(dòng)4、在等級(jí)森嚴(yán)的西周社會(huì)不屬于貴族階層的是（）A.諸侯B.卿大夫C.士D.平民5、在商鞅變法的措施中，對(duì)后世乃至當(dāng)代都產(chǎn)生重要影響的行政管理制度是（）A.允許土地自由買(mǎi)賣(mài)B.重農(nóng)抑商C.廢除貴族世襲特權(quán)D.建立縣制6、下列圖表的空格中應(yīng)填寫(xiě)A.北魏B.前秦C.東魏D.東晉7、如圖是秦滅六國(guó)統(tǒng)一后書(shū)寫(xiě)的“馬”字；這個(gè)“馬”字的字體應(yīng)是（）

A.金文B.大篆C.小篆D.楷書(shū)8、夏桀、商紂、周厲王按同一標(biāo)準(zhǔn)歸為一類．下列人物與此標(biāo)準(zhǔn)較為一致的是（）A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、西周時(shí)，周王通過(guò)鞏固了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治（）A．世襲制B．分封制C．禪讓制D．郡縣制10、唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。發(fā)明和推廣的生產(chǎn)工具中，最重要的是耕作用的______和灌溉用的______。11、戰(zhàn)國(guó)初期，諸侯國(guó)中的齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七個(gè)長(zhǎng)期混戰(zhàn)的強(qiáng)國(guó)，史稱______。12、閱讀下列材料：

材料一：罷兵西歸封諸侯，班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父（姜尚）為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊。材料二：下圖是西周時(shí)期的一種重要政治制度。該制度實(shí)行目的是為了鞏固奴隸主國(guó)家政權(quán)，他實(shí)施的對(duì)象和做法是把土地和人民分給王族、功臣，要求他們到各地去做諸侯，建立諸侯國(guó)；諸侯的義務(wù)是：要服從國(guó)王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)。并且諸侯可以在自己的封地內(nèi)，把土地、平民和奴隸等分賜給卿大夫，卿大夫可以再分賜士。西周通過(guò)這種嚴(yán)格的等級(jí)制度，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。請(qǐng)回答:（1）根據(jù)材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度？（2）材料二中的空格應(yīng)填什么內(nèi)容？

（3）根據(jù)兩則材料寫(xiě)出分封制的實(shí)質(zhì)是什么？13、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的大型樂(lè)器______，表明二千多年前我國(guó)的音樂(lè)已達(dá)到很高的水平。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)修建的大型水利工程是______。14、名人輩出。

（1）“尊天子；攘四夷”號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，變國(guó)不法古”的改革者是______。15、圖一是（______）的房屋；圖二是（______）的房屋。圖二房屋的主人主要的農(nóng)作物。

是（______）。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、(6分)史實(shí)與推論：科學(xué)全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個(gè)偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產(chǎn)。這個(gè)遺產(chǎn)就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯(lián)成一個(gè)整體，維護(hù)了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會(huì)的生存；國(guó)民的生計(jì)、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經(jīng)濟(jì)的中心和種種歷史活動(dòng)的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的根本目的是建立勞動(dòng)人民掌權(quán)的國(guó)家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進(jìn)步的而非保守的；三、進(jìn)取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國(guó)的；六、科學(xué)的而非想像的。

——陳獨(dú)秀《敬告青年》

推論：陳獨(dú)秀提出的民主；進(jìn)步、開(kāi)放、科學(xué)的思想；為知識(shí)青年吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒。()

(4)史料：中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后；由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，引出了階級(jí)關(guān)系的新調(diào)度，農(nóng)民革命的大發(fā)動(dòng)，反帝國(guó)主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)期不可能出現(xiàn)的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)；領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議決定將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神遺產(chǎn)值得我們永遠(yuǎn)銘記并不斷發(fā)揚(yáng)光大。()

(6)史料：新航路開(kāi)辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當(dāng)時(shí)鮮為人知的蔬菜瓜果，通過(guò)各種渠道傳至舊大陸各地區(qū)。飲荼、飲非洲出產(chǎn)的咖啡逐漸成為歐洲的風(fēng)尚。

——《世界通史》

推論：新航路開(kāi)辟擴(kuò)大了各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)文化交流，豐富了人們的生產(chǎn)與生活。()17、唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，907年，黃巢率領(lǐng)起義軍攻入長(zhǎng)安，唐朝至此滅亡。

。A.正確B.錯(cuò)誤18、公元前221年，秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦國(guó)，定都咸陽(yáng)。（）

。A.TB.F19、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、建文帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行削藩政策，明成祖即位后繼續(xù)實(shí)行削藩政策。21、李白是唐代著名的詩(shī)人，因其詩(shī)風(fēng)浪漫飄逸，號(hào)稱“詩(shī)仙”。

22、伏羲畫(huà)卦、神農(nóng)嘗草的故事出自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、科舉制度誕生于隋文帝時(shí)期，完善于隋煬帝時(shí)期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共1題，共8分)24、論述題材料鑒真在日本受到朝野盛大的歡迎。旋為日本天皇、皇后、太子等人授菩薩戒，自是日本始有正式的律學(xué)傳承。鑒真被尊為日本律宗初祖。759年，鑒真及其弟子們苦心經(jīng)營(yíng)，設(shè)計(jì)修建了唐招提寺，此后即在那里傳律授戒。在營(yíng)造、塑像、壁畫(huà)等方面，他與弟子采用唐代最先進(jìn)的工藝，為日本天平時(shí)代藝術(shù)高潮的形成，增添了異彩。如唐招提寺建筑群，即為鑒真及其弟子留下的杰作。整個(gè)結(jié)構(gòu)和裝飾，都體現(xiàn)了唐代建筑的特色，是日本現(xiàn)存天平時(shí)代最大最美的建筑。鑒真及其弟子大都擅長(zhǎng)書(shū)法，去日時(shí)攜帶王羲之、獻(xiàn)之父子真跡，影響所及，至今日本人民猶熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)不衰。鑒真對(duì)日本人民最突出的貢獻(xiàn)，是醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的傳授，被日本人民奉為醫(yī)藥始祖。日本豆腐業(yè)、飲食業(yè)、釀造業(yè)等也認(rèn)為其行業(yè)技藝均為鑒真所授。（1）鑒真是在哪個(gè)皇帝在位期間東渡日本的？（2）閱讀以上材料提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)材料主題，史論結(jié)合，論述條理清楚。）評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共3題，共21分)25、觀察下圖，結(jié)合做學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

（1）圖中A、B、C、D處應(yīng)填寫(xiě)哪些諸侯國(guó)的名稱？A:_________B:____C:_________D:________.（2）請(qǐng)將下列成語(yǔ)典故與相關(guān)的歷史人物或事件用直線連起來(lái)退避三舍越王勾踐臥薪嘗膽桂陵之戰(zhàn)紙上談兵長(zhǎng)平之戰(zhàn)圍魏救趙晉文公（3）以上成語(yǔ)典故反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是什么？26、宋元時(shí)期，我國(guó)多民族國(guó)家繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，科技發(fā)達(dá),文化燦爛。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一《中國(guó)歷史紀(jì)念表》（部分）(1)寫(xiě)出上圖中政權(quán)①建立的王朝？建立政權(quán)②的是哪個(gè)民族？從圖中可以看出宋元時(shí)期的時(shí)代特征是什么？

材料二元朝的疆域(2)從材料二可以看出元朝對(duì)全國(guó)的管理實(shí)行哪一制度?今天中國(guó)的省,從建制到名稱上與元朝的這一制度有什么關(guān)系?

材料三：經(jīng)過(guò)自東吳以來(lái)至南朝劉宋時(shí)期二百余年南北人民的共同開(kāi)發(fā)，三吳地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展已經(jīng)趕上并局部地超過(guò)了北方，并在實(shí)際上形成了我國(guó)的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)中心﹣﹣江南經(jīng)濟(jì)區(qū)。到南宋時(shí)期民間流傳著這樣的諺語(yǔ)：蘇湖熟，天下足。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)”形成的原因有哪些？反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了怎樣的變化？

材料四:圖一圖二圖三（4）請(qǐng)將圖片序號(hào)填寫(xiě)到相應(yīng)的橫線上，從中你能得到什么結(jié)論？①_________傳播到歐洲，促進(jìn)了14-16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，有利于人類的思想解放。②_________為15-16世紀(jì)新航路的開(kāi)辟奠定技術(shù)基礎(chǔ)，促進(jìn)世界連成一個(gè)整體。③_________傳入歐洲，幫助新興資產(chǎn)階級(jí)打敗落后的封建騎士，有利于資本主義制度的確立。結(jié)論：材料五：魯迅在《電的利弊》中說(shuō):外國(guó)用火藥造子彈御敵,中國(guó)卻用它做爆竹敬神;外國(guó)用羅盤(pán)針航海,中國(guó)卻用它看風(fēng)水;外國(guó)用鴉片醫(yī)病,中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。(5)材料二中魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題?

(6)從兩則材料的對(duì)比中,你得到了哪些啟示?27、觀察下圖，將下列都城或國(guó)家（朝代）名的英文字母代號(hào)填入圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。

A.春秋時(shí)期第一個(gè)霸主所屬的國(guó)家B.東周的都城評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)28、有一本書(shū)描寫(xiě)了賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)。請(qǐng)回答：（1）這部書(shū)的名字叫什么？（2）本書(shū)的作者是誰(shuí)？如何評(píng)價(jià)它？（3）根據(jù)《三國(guó)演義》這部作品，你能說(shuō)出歷史與歷史小說(shuō)的區(qū)別嗎？29、如圖是學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)，小明同學(xué)制作的各國(guó)位置示意圖（共6分）（1）寫(xiě)出圖中A、B、C、D所代表的國(guó)家名稱。（注意：只填寫(xiě)在下列橫線上，不用填在圖上。）（4分）ABCD（2）圖中趙、魏、韓三國(guó)是由哪個(gè)國(guó)家分裂而來(lái)？（1分）（3）寫(xiě)出發(fā)生在E處的戰(zhàn)役名稱。（1分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞；聶耳作曲，1949年，在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上被定為代國(guó)歌，1982年，在第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上被定為國(guó)歌．

故選A．

本題考查的是近現(xiàn)代文化的知識(shí)點(diǎn)；考查了《義勇軍進(jìn)行曲》的內(nèi)容．

解答本題應(yīng)熟記《義勇軍進(jìn)行曲》的有關(guān)知識(shí)，理解該歌曲體現(xiàn)的內(nèi)涵．【解析】【答案】A2、B【分析】本題考查的是甲骨文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。甲骨文是我國(guó)現(xiàn)存最古老的文字，是一種比較成熟的文字。目前釋讀的甲骨文單字有一千多個(gè)，是研究商朝歷史的重要資料。甲骨文在商朝出現(xiàn)，西周晚期興盛的文字是金文。由此可知選①②③正確，故選項(xiàng)ACD錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確。故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】略。

【解析】C4、D【分析】在西周的貴族階層時(shí)；天子為最高一層，下面依次為諸侯，卿大夫和士，士是統(tǒng)治階級(jí)里最低的一層。士下面就是平民，平民下面是廣大的奴隸。

故選：D。

本題考查分封制；知道平民；奴隸屬于被統(tǒng)治階級(jí)，不屬于貴族階層。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記西周的貴族階層劃分。【解析】D5、D【分析】商鞅變法的法令規(guī)定；在地方上推行縣制，由國(guó)君直接派官吏治理?？h制的推行對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

故選：D。

本題考查的是推行縣制的知識(shí)。商鞅變法的法令規(guī)定；在地方上推行縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。

本題以商鞅變法為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法內(nèi)容的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥緿6、B【分析】【解析】試題分析：歷史朝代順序統(tǒng)一的西晉滅亡后東晉在南方建立，北方則形成了十六國(guó)的局面，東晉滅亡后南方開(kāi)始了南朝的宋齊梁陳，北方是北魏為主的北朝后分東魏西魏和北齊北周考點(diǎn)：東晉十六國(guó)【解析】【答案】B7、C【分析】秦朝統(tǒng)一后；“馬”字使用小篆字體書(shū)寫(xiě)．秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了鞏固統(tǒng)一，采取了一系列的措施．在文化方面，秦朝統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國(guó)規(guī)范的文字，廢除原來(lái)六國(guó)的文字，后來(lái)又推廣更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)．

故選C．

本題主要考查秦朝統(tǒng)一后使用的小篆．秦朝統(tǒng)一文字；使政令能夠在全國(guó)各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢地溝通，有利于文化的交流與發(fā)展，從而增強(qiáng)了中華民族的凝聚力．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)．【解析】C8、B【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)；夏桀；商紂、周厲王按同一標(biāo)準(zhǔn)歸為一類．都屬于暴君，隋煬帝也是隋朝的暴君．

故選B．

本題考查古代國(guó)君．

本題掌握夏桀、商紂、周厲王相關(guān)知識(shí)．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】試題分析：西周建國(guó)不久，為了鞏固政權(quán)，并有效地統(tǒng)治國(guó)家，大規(guī)模分封諸侯，周天子把土地和人民，分給親屬、功臣以及古帝王的后代，由他們?nèi)珯?quán)管理封地內(nèi)的事務(wù)，這樣形成了大大小小的諸侯國(guó)。考點(diǎn):西周分封制點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)西周分封制的識(shí)記能力，屬基礎(chǔ)題。理解周初分封制和作用。【解析】【答案】B10、略

【分析】唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車(chē)。

故答案為：

曲轅犁；筒車(chē)。

本題考查盛唐的社會(huì)氣象；知道唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車(chē)。

本題考查盛唐的社會(huì)氣象，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】曲轅犁；筒車(chē)11、略

【分析】經(jīng)過(guò)春秋時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；到戰(zhàn)國(guó)時(shí)形成了齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個(gè)諸侯強(qiáng)國(guó)，歷史上稱為戰(zhàn)國(guó)七雄．

故答案為：戰(zhàn)國(guó)七雄．

本題考查了戰(zhàn)國(guó)七雄．準(zhǔn)確識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)政權(quán)名稱．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)政權(quán)名稱．【解析】戰(zhàn)國(guó)七雄12、略

【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)分封制的理解。分析材料，其中可以看出周王“封諸侯”，以及材料二中的分封制的等級(jí)示意圖，由此可以看出反映的是西周實(shí)行的分封制。西周初年，為了更好的鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，周王大規(guī)模的分封諸侯，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點(diǎn)，形成對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)。材料中有“于是封功臣謀士”，由此可知，西周分封的對(duì)象除了同姓和婚姻關(guān)系外，還分封了一些功臣和舜、夏、商等前代貴族的后裔。（2）本題考查的是西周分封制的等級(jí)制度。依據(jù)所學(xué)可知，西周初年，為了更好的鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，周王大規(guī)模的分封諸侯，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點(diǎn)，形成對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)。其中，在分封制的等級(jí)組成中，處于最高地位的是周天子，其次是諸侯，再有卿大夫、士、庶人，依據(jù)材料二，空格處應(yīng)填“諸侯”，它是周天子直接的分封的對(duì)象。（3）本題考查的是分封制的實(shí)質(zhì)。分封制是西周時(shí)期通過(guò)以血緣關(guān)系為紐帶而建立的早期國(guó)家政治結(jié)構(gòu)，按照血緣宗族關(guān)系分配權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系，有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序。依據(jù)材料二，可知分封制是按照嚴(yán)格等級(jí)制度組成的，各個(gè)等級(jí)地位不能逾越，因此分封制的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)格的等級(jí)制度。

【解析】（1）分封制。（2）諸侯。（3）嚴(yán)格的等級(jí)制度。13、略

【分析】根據(jù)所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂(lè)”，反映了我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展的較高水平．在湖北隨州出土的鐘鼓樂(lè)器中最為珍貴的是編鐘．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程．它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱．兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民．

故答案為：

編鐘；都江堰．

本題考查編鐘和都江堰的相關(guān)知識(shí)；

本題考查學(xué)生再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力．注意掌握編鐘和都江堰．【解析】編鐘；都江堰14、略

【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；“尊天子，攘四夷”號(hào)令諸侯，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；“治世不一道，便國(guó)不法古”的意思是治理國(guó)家不一定只用一種方法，只要對(duì)國(guó)家有利，就不必效法古代的制度，這充分反映了商鞅的改革主張．

故答案為：

（1）齊桓公．

（2）商鞅．

本題以名人輩出為切入點(diǎn)；考查的是齊桓公；商鞅的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握齊桓公、商鞅的有關(guān)內(nèi)容．【解析】齊桓公；商鞅15、略

【分析】分析圖片可知；圖一是半地穴式房屋，圖二是半地穴式房屋．依據(jù)課本知識(shí)可知，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家之一，距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農(nóng)作物，住半地穴式房屋，已經(jīng)飼養(yǎng)家畜，制作彩陶．依據(jù)課本知識(shí)可知，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長(zhǎng)江流域農(nóng)耕文明的代表，住半地穴式房屋，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活，河姆渡原始居民主要種植水稻．我國(guó)是世界上最早栽培水稻的國(guó)家．

故答案為：

半坡人；河姆渡人；水稻．

本題以兩幅房屋的圖片為切入點(diǎn)；考查的是河姆渡和半坡原始居民的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握河姆渡和半坡原始居民的有關(guān)內(nèi)容．【解析】半坡人；河姆渡人；水稻三、判斷題(共8題，共16分)16、√【分析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結(jié)論的表述是錯(cuò)誤的。

第（2）題；主要考查學(xué)生對(duì)辛亥革命的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知辛亥革命建立的是資產(chǎn)階級(jí)革命，代表資產(chǎn)階級(jí)的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動(dòng)人民掌權(quán)的國(guó)家”的表述不合史實(shí)。

第（3）題；主要考查學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新文化運(yùn)動(dòng)中提出了“民主與科學(xué)”口號(hào)，為知識(shí)青年吹響了奮進(jìn)的號(hào)角，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒，因此結(jié)論的表述符合史實(shí)。

第（4）題；主要考查學(xué)生對(duì)新民主主義革命的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新民主主義革命是由中共領(lǐng)導(dǎo)，且是徹底的反帝反封建，因此結(jié)論的表述符合史實(shí)。

第（5）題；主要考查學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，結(jié)合“弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神遺產(chǎn)值得我們永遠(yuǎn)銘記并不斷發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)論符合史實(shí)。

第（6）題；主要考查學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知新航路的開(kāi)辟打破了各國(guó)相對(duì)隔絕的狀態(tài)，溝通了歐亞非美四大洲，開(kāi)始把世界連成一個(gè)整體，為世界市場(chǎng)形成創(chuàng)造條件，結(jié)論的表述符合史實(shí)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·資本主義時(shí)代的曙光·新航路的開(kāi)辟【解析】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√?17、×【分析】本題考查唐朝的滅亡。唐朝末年的起義軍在黃巢的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。原來(lái)農(nóng)民起義軍將領(lǐng)的朱溫，后投降唐朝，被封為節(jié)度使，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。他逐漸控制朝政，陸續(xù)兼并了北方的大小割據(jù)勢(shì)力。907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。本題是錯(cuò)誤的，故選B。【解析】B18、×【分析】本題考查秦朝建立的相關(guān)知識(shí)。戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)成為最強(qiáng)大的諸侯國(guó)。從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉東方六國(guó)，并于公元前221年建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦朝，定都咸陽(yáng)。所以本題表述錯(cuò)誤，應(yīng)該把秦國(guó)改為秦朝，故選B?！窘馕觥緽19、√【分析】春秋時(shí)期；各諸侯國(guó)為了自身利益，相互之間展開(kāi)激烈的爭(zhēng)斗。一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為取得優(yōu)勢(shì)，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主的地位。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，強(qiáng)大的地方諸侯國(guó)各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)問(wèn)長(zhǎng)。

故答案為：√。

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)；知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)是規(guī)模大；參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、時(shí)間長(zhǎng)。

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?0、√【分析】本題考查的是削藩政策。建文帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行削藩政策，明成祖即位后繼續(xù)實(shí)行削藩政策?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)21、√【分析】本題主要考查唐朝詩(shī)人李白。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝是中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐朝著名詩(shī)人李白的詩(shī)雄奇飄逸，他謳歌祖國(guó)山河與美麗的自然風(fēng)光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩(shī)仙”。因而題干正確，故選T?！窘馕觥縏22、×【分析】伏羲畫(huà)卦；神農(nóng)嘗草的故事出自原始社會(huì)末期；不是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

故答案為：

×。

本題考查炎帝和黃帝；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查炎帝和黃帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?3、×【分析】隋文帝時(shí)期；開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員，隋煬帝時(shí)期正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才，我國(guó)科舉制度正式誕生。從此，門(mén)第不高的讀書(shū)人，可以憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到朝廷。

故答案為：

×。

本題考查科舉制；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊了摹⒉牧项}(共1題，共8分)24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)歷史事件發(fā)生時(shí)期的掌握情況。唐朝時(shí)期，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)東渡日本，六次才成功，這一事件發(fā)生在唐玄宗在位時(shí)期。（2）本題屬于觀點(diǎn)論證說(shuō)明題，解答本題，要做到以下步驟：第一，要解讀材料，提取有效信息，歸納、概括，提煉出觀點(diǎn)（論題）。此部分屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，答案不唯一；第二，要結(jié)合相關(guān)史實(shí)對(duì)所持觀點(diǎn)進(jìn)行論證說(shuō)明，做到史論結(jié)合，做到有理有據(jù)；第三，末尾要附上總結(jié)性、點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言，以升華所提煉出的觀點(diǎn)（論題）。如：論點(diǎn)：中日文化交流的使者——鑒真。論述：鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，加強(qiáng)了唐朝和日本佛教的交流。在建筑、塑像、壁畫(huà)等方面，鑒真和弟子采用唐朝最先進(jìn)的工藝，為日本天平時(shí)代藝術(shù)高潮的形成增添了異彩。結(jié)論：鑒真東渡加強(qiáng)了中日兩國(guó)文化的交流，是唐朝中外交流的一個(gè)縮影?！窘馕觥浚?）唐玄宗。（2）論點(diǎn)：中日文化交流的使者——鑒真。論述：鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，加強(qiáng)了唐朝和日本佛教的交流。在建筑、塑像、壁畫(huà)等方面鑒真和弟子采用唐朝最先進(jìn)的工藝，為日本天平時(shí)代藝術(shù)高潮的形成增添了異彩。結(jié)論：鑒真東渡加強(qiáng)了中日兩國(guó)文化的交流，是唐朝中外交流的一個(gè)縮影。五、識(shí)圖題(共3題，共21分)25、略

【分析】（1）本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)。戰(zhàn)國(guó)七雄位置按口訣記：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。因而A秦國(guó)；B楚國(guó)；C齊國(guó)；D燕國(guó)。（2）本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的典故。春秋爭(zhēng)霸時(shí)期，在城濮之戰(zhàn)中，晉文公以報(bào)答楚王為名，退避三舍，避敵主力，打敗楚軍，成為中原地區(qū)的霸主。越王勾踐被吳王夫差打敗，越王勾踐被迫向吳王稱臣，越王勾踐臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終雪恥滅吳，成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主。公元前260年，秦趙之間進(jìn)行了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，從此，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻，紙上談兵源于長(zhǎng)平之戰(zhàn)。圍魏救趙出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的桂陵之戰(zhàn)。（3）本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，給社會(huì)帶來(lái)了種種的災(zāi)難。但在戰(zhàn)爭(zhēng)中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國(guó)家走向統(tǒng)一。在爭(zhēng)霸過(guò)程中，許多國(guó)家都進(jìn)行了改革，例如管仲改革等，都使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國(guó)的力量得到增強(qiáng)?！窘馕觥浚?）A秦國(guó)；B楚國(guó)；C齊國(guó)；D燕國(guó)。（2）退避三舍——晉文公臥薪嘗膽——越王勾踐紙上談兵——長(zhǎng)平之戰(zhàn)圍魏救趙——桂陵之戰(zhàn)（3）時(shí)代特點(diǎn)：諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂紛紛；從爭(zhēng)霸戰(zhàn)到兼并戰(zhàn)，國(guó)家逐步走向統(tǒng)一。26、略

【分析】（1）本題考查民族政權(quán)的并立。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋，定都東京，①是北宋。11世紀(jì)末，完顏部的首領(lǐng)阿骨打進(jìn)一步完成了女真各部的統(tǒng)一。1115年，阿骨打正式建立女真政權(quán)，在會(huì)寧稱帝，國(guó)號(hào)金，②是女真建立的政權(quán)。根據(jù)本題的圖片內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)可知，宋元時(shí)期的時(shí)代特征從民族政權(quán)并立到逐步完成統(tǒng)一。（2）本題考查元朝的行省制度。為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書(shū)省，地方設(shè)行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱“行省”。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立就開(kāi)始于元朝。所以，從材料二可以看出元朝對(duì)全國(guó)的管理實(shí)行行省制度。今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域，其建制和名稱都來(lái)源于元朝的行省制度。（3）本題考查經(jīng)濟(jì)重心的南移。北方戰(zhàn)亂較多，南方相對(duì)和平穩(wěn)定；北方人南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具，并補(bǔ)充了江南的勞動(dòng)力；南方生產(chǎn)條件和自然條件比較優(yōu)越；江南統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展；南北方勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)，共同開(kāi)發(fā)了江南。這反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。（4）本題考查科技發(fā)明。宋代畢昇的活字印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)了14-16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，有利于人類的思想解放。指南針為15-16世紀(jì)新航路的開(kāi)辟奠定技術(shù)基礎(chǔ)，促進(jìn)世界連成一個(gè)整體。火藥傳入歐洲，幫助新興資產(chǎn)階級(jí)打敗落后的封建騎士，有利于資本主義制度的確立。所以，本題的①填寫(xiě)：圖一，②填寫(xiě)：圖二，③填寫(xiě)：圖三。我們可以得出的結(jié)論是中國(guó)古代的四大發(fā)現(xiàn)傳到歐洲等世界其他地區(qū)，促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。是中國(guó)對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)。（5）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)本題材料五內(nèi)容可知，同樣的科技發(fā)明，由于舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。（6）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)本題的材料內(nèi)容可知，我們明白科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以，我們今天應(yīng)該大力發(fā)展科技事業(yè)，重視教育，培養(yǎng)人才，為它提供最優(yōu)良的環(huán)境，使其能夠充分發(fā)揮推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。【解析】（1）北宋；女真；從民族政權(quán)并立到完成統(tǒng)一。（2）制度：行省制度。關(guān)系：今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域，其建制和名稱都來(lái)源于元朝的行省制度。（3）南方戰(zhàn)亂較少相對(duì)比較安定；北方人大量南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；南方自然條件優(yōu)越等。經(jīng)濟(jì)重心的南移。（4）圖一、圖二、圖三。結(jié)論：中國(guó)古代的四大發(fā)現(xiàn)傳到歐洲等世界其他地區(qū)，促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。是中國(guó)對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)。（5）舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。（6）科