蘇教版數(shù)學(xué)一上冊(cè)第8單元《10以?xún)?nèi)的加法和減法 加法與減法》第8課時(shí)（聽(tīng)評(píng)課記錄）

蘇教版數(shù)學(xué)一上冊(cè)第8單元《10以?xún)?nèi)的加法和減法加法與減法》第8課時(shí)（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一上冊(cè)第8單元《10以?xún)?nèi)的加法和減法加法與減法》第8課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：教師采用講授和小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握加法與減法的概念。

結(jié)束階段：教師進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)游戲等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)10以?xún)?nèi)加法和減法的基本理解和應(yīng)用能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)加法和減法有了一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)加法和減法的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本課時(shí)的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)加法和減法有了較好的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法恰當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜情況的加減運(yùn)算還不夠熟練，需要在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)和理解10以?xún)?nèi)加法和減法的概念，使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)復(fù)雜情況的加減運(yùn)算不夠熟練的問(wèn)題，建議教師在后續(xù)教學(xué)中增加相關(guān)的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高運(yùn)算能力。

-建議教師在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

-建議教師在課堂互動(dòng)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的思考，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

-定期