蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使抽象的小數(shù)概念更直觀、生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，能夠正確讀寫小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)及其位置，理解小數(shù)的意義。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確讀寫小數(shù)，理解小數(shù)點(diǎn)的位置和意義，對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有了清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握了小數(shù)的基本運(yùn)算技能，如小數(shù)的加減法等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和實(shí)踐。通過生活實(shí)例的引入和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。此外，張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度和反應(yīng)情況良好，展現(xiàn)了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，張老師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考和討論，培養(yǎng)他們的解決問題能力和創(chuàng)新思維。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化元素，讓學(xué)生了解小數(shù)在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)指導(dǎo)和建議，幫助張老師更