商務(wù)星球版地理七上第4章第五節(jié)《形成氣候的主要因素》（第二課時(shí)）聽課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七上第4章第五節(jié)《形成氣候的主要因素》（第二課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：形成氣候的主要因素（第二課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示地球氣候分布圖導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖表和實(shí)例，理解影響氣候的主要因素。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了對(duì)氣候因素的理解。結(jié)束階段，張教師對(duì)整個(gè)章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握影響氣候的主要因素，提高學(xué)生分析氣候現(xiàn)象的能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候因素有一定的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的知識(shí)掌握情況較好。他們對(duì)影響氣候的主要因素，如緯度位置、海陸位置、地形、洋流等有一定的理解和記憶。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，加深對(duì)氣候因素的理解。對(duì)于相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，分析一些氣候現(xiàn)象，說明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)地球的情感態(tài)度。同時(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師在教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在講授氣候因素時(shí)，可以讓學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，自己總結(jié)影響氣候的因素，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂上能夠更加專注地聽講和參與討論。例如，教師可以通過制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，提高課堂管理的有效性。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如，利用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教