2025年湘教新版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖中所示農(nóng)具是唐朝發(fā)明的；它們分別屬于（）

A.圖一是耕作工具，圖二是灌溉工具B.圖一是耕作工具，圖二是紡織工具C.圖一是交通工具，圖二是紡織工具D.圖一是耕作工具，圖二是交通工具2、五代十國是唐末以來哪一局面的延續(xù)（）A.宦官專權(quán)B.藩鎮(zhèn)割據(jù)C.盛世景象D.大一統(tǒng)3、張擇端的名畫《清明上河圖》產(chǎn)生的歷史背景是：A.社會動亂，戰(zhàn)爭頻煩B.中外交流日益增多C.城市發(fā)展，商業(yè)繁榮D.環(huán)境優(yōu)美，風光迤邐4、【題文】秦始皇和漢武帝都是我國歷史上有雄才大略的皇帝，他們采取的共同統(tǒng)治措施是（）A.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B.在長安設立太學C.抵御匈奴，鞏固邊防D.統(tǒng)一度量衡5、禹是通過“禪讓”制而當上部落聯(lián)盟首領的。大家推薦他的原因是（）A.他家很富有B.他享有特權(quán)C.他治水有功D.他打敗了蚩尤6、禹是我國歷史上的著名人物；有關他的敘述正確的有（）

①禹治水有功；得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”

②禹繼位后；擴大了夏后氏部落的勢力和影響。

③禹在位時；征服南方三苗之亂。

④在陽城修建城池，制定各種制度，社會生產(chǎn)有了很大發(fā)展。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④7、《資治通鑒》的主持編寫人是（）A.司馬光B.司馬睿C.司馬遷D.司馬炎8、如圖是歷史上某一朝代行政區(qū)劃圖（局部），有關該朝代歷史的說法正確的是（）A.設置西域都護管理今新疆地區(qū)B.把臺灣置于中央政府管轄之下C.實行重文輕武的政策穩(wěn)定政權(quán)D.后期出現(xiàn)下代十國的分烈局面9、熱播電視劇《宮》中的女主人公晴川穿越時空來到了清朝．她可能看到的情景有（）

①鄭和率領船隊下西洋。

②皇帝選調(diào)親信設立軍機處。

③中俄簽訂《尼布楚條約》

④戚繼光在東南沿海抗倭．A.①②B.③④C.②③D.①④評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、618年，由于暴政隋文帝在江都被部將朱溫殺死，隋朝滅亡。______（判斷對錯）11、明朝中期，在東南沿海抗倭的民族英雄是____；在東南沿海堅持抗清、從荷蘭手中收復臺灣的民族英雄是____。12、結(jié)合所學；完成下列填空。

（1）我國境內(nèi)已知的最早的人類是______。

（2）我國歷史上第一個王朝是______。

（3）“始知李太守，伯禹亦不如”是對______的稱贊。

（4）我國歷史上第一部紀傳體通史是______。

（5）制成“麻沸散”、編出“五禽戲”的是我國漢代著名的醫(yī)學家______。13、“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！边@是______向漢文帝提的建議，漢武帝采納其建議實行的措施是______。14、春秋戰(zhàn)國時期思想文化繁榮的局面在歷史上被稱為______。15、自古以來，我國就是一個多民族國家，民族團結(jié)、國家統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流，恰當?shù)拿褡逭叽龠M了民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。閱讀材料，回答問題。材料一（唐太宗打敗東突厥，俘獲其首領頡利可汗）大宗當面數(shù)明他的罪狀后，還是授予官爵，賜給田宅，對東突厥各部的首領，唐朝也給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官。材料二：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家，天下百姓，普皆安樂”。材料三材料四“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸?！暴ぉむ嵆晒Σ牧衔逵赫实鄢删鞔_指出：“從俗從宜”，“從安其俗”，強調(diào)了不應改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰而進行統(tǒng)治。——余梓東《論清朝的民族政策》（1）材料一體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？（2）材料二中的“和同為一家”是形容唐朝與哪個民族的關系？試舉一例唐朝與這個民族友好交往的表現(xiàn)。（3）材料三中圖一的政權(quán)B是什么政權(quán)？為了加強對西藏的管轄，在圖二方框處設置了什么機構(gòu)？（4）材料四中侵占臺灣的“貴國”是哪個國家？臺灣收復后，清政府設置臺灣府，它的設立有什么歷史意義？（5）據(jù)材料五，清朝加強對少數(shù)民族地區(qū)管轄所遵循的原則是什么？結(jié)合所學知識回答，歷代清朝統(tǒng)治者是怎樣管轄西藏的？16、“焚毒沖云霄，正氣壯山河”贊頌的是近代史上我國英雄人物______。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，“合久必分，分久必合”是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（）18、孔子是我國戰(zhàn)國時期的大思想家、大教育家，道家學派的創(chuàng)始人。T.正確F.錯誤19、1115年，女真族完顏部首領阿骨打建立金國，定都會寧。。A.AB.B20、河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著半地穴式的房子。______（判斷對錯）21、一代天驕成吉思汗的最偉大的功績是建立元朝。22、黃河流域的河姆渡遺址是栽培粟的最早起源地，目前發(fā)現(xiàn)最早的栽培粟類遺存距今約9000﹣7000年。（）23、宋元時期經(jīng)濟發(fā)展，民族融合，所以這一時期最大的時代特征是繁榮和開放。（）24、陳勝、吳廣領導農(nóng)民起義，推翻了秦朝的統(tǒng)治。______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共4題，共16分)25、列舉本學期學過的和歷史有關的成語。26、結(jié)合所學知識；完成“遼；西夏、北宋的建立簡表”。

。政權(quán)建立時間建立者都城民族遼916年______上京契丹族北宋______年趙匡胤______漢族西夏1038年元昊興慶______27、我們常用“一衣帶衣”來形容中日之間的鄰近，在歷史上，日本文化也深受中國文化的影響。請回答：(1)盛唐時期，由于國力強大，中國文化輻射至周圍近鄰的一些地區(qū)，形成了“中國文化圈”。其中，對日本的影響比較大，你能舉出日本受中國文化影響的幾個事例嗎?

(2)鑒真為傳播大唐文化六次東渡日本，從他身上我們可以借鑒并學習哪些精神?28、看圖回答問題。

（1）你知道這是哪個朝代的疆域圖嗎？你判斷的依據(jù)是什么？

（2）它是哪個民族建立的政權(quán)？

（3）在這個民族發(fā)展的歷史上；有兩位杰出人物他們各自的歷史功績是什么？

（4）這個王朝在我國歷史上有什么貢獻？評卷人得分五、綜合題(共1題，共5分)29、【題文】政治思想文化領域的活動是人類社會生活的核心內(nèi)容之一；探究中外政治思想文化發(fā)展的進程和重要內(nèi)容，有助于我們進一步認識人類社會發(fā)展的基本情況。(9分)

【思想篇】

材料一：

圖一莊子圖二但丁圖三伏爾泰。

(1)根據(jù)以上圖片你依次能聯(lián)想到哪些重大歷史事件？(3分)這些事件的相同點是什么？(1分)

【政治篇】

材料二：

圖四秦朝政治制度示意圖圖五英國資產(chǎn)階級革命后權(quán)力示意圖。

⑵根據(jù)圖四指出秦朝開創(chuàng)了什么制度？這一制度達到頂峰的標志是什么？根據(jù)圖五；說說英國資產(chǎn)階級革命后建立了什么民主政治體制？(3分)

【反思篇】

材料三：雅典規(guī)定20歲以上的男性公民有資格參加公民大會；城邦的重大事項，諸如戰(zhàn)爭還是媾和，選舉官吏，法庭訴訟都要經(jīng)過公民大會舉手表決

材料四：毫不動搖地堅持．與時俱進地發(fā)展人民代表大會制度；不斷豐富人民代表大會制度的實踐特色和時代特色，充分發(fā)揮人民代表大會制度的根本政治制度作用。

――全國人大常委會工作報告。

(3)從材料三中找出體現(xiàn)雅典民主政治局限性的依據(jù)(1分)

(4)以上材料反映出人類政治文明的發(fā)展趨勢是什么？(1分)參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造制成曲轅犁；還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。圖一是耕作工具，圖二是灌溉工具。

故選：A。

本題考查了唐朝曲轅犁和筒車。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用唐朝曲轅犁和筒車的用途?！窘馕觥緼2、B【分析】五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．北方政權(quán)更迭；戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安．當時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟在原有的基礎上也有一定的發(fā)展．

故選B．

本題考查了五代十國．唐朝滅亡后；北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁；后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)．【解析】B3、C【分析】本題主要考查的是《清明上河圖》的有關知識。根據(jù)所學知識可知，《清明上河圖》為北宋畫家張擇端作品，該作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了北宋汴京的城市面貌和當時漢族社會各階層人民的生活狀況，描繪了當時清明時節(jié)的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。所以ABD不符合題意，故選C。【解析】C4、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對秦漢歷史的準確識記?？捎门懦āＲ罁?jù)已學知識可知；A.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)和B.在長安設立太學這兩項措施都是漢武帝采取的，D.統(tǒng)一度量衡是秦始皇采取的措施，故選C。

考點：人教新課標七年級上冊·“秦王掃六合”·鞏固統(tǒng)一的措施·大一統(tǒng)的漢朝·漢武帝的大一統(tǒng)【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】在繼黃帝之后；我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。故選C。

【點評】本題考查禪讓制。6、A【分析】相傳很早以前；黃河經(jīng)常泛濫，大禹帶領自己的部落對黃河進行疏導，為此三過家門而不入．此后黃河再也沒有泛濫，并且造福人類，禹繼位后，擴大了夏后氏部落的勢力和影響，禹在位時，征服南方三苗之亂，在陽城修建城池，制定各種制度，社會生產(chǎn)有了很大發(fā)展，所以四個選項都符合題意．

故選A．

本題以禹是我國歷史上的著名人物為切入點；考查的是大禹的貢獻．

本題以大禹的作為為依托，考查學生識記歷史知識的能力．【解析】A7、A【分析】北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著．《資治通鑒》歷時19年編成．全書294卷；按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國的韓；趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史．

故選A．

本題考查《資治通鑒》的相關知識．

本題考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握《資治通鑒》的作者及其內(nèi)容、地位．【解析】A8、B【分析】仔細觀察圖片“中書省”可知；題干是元朝的行政區(qū)劃圖．元朝進一步加強對臺灣的管理，在臺灣（琉球）設澎湖巡檢司，把臺灣置于中央政府管轄之下．ACD說法錯誤．

故選B．

本題以行政區(qū)劃圖為依托；考查行省制度．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】B9、C【分析】1405-1433年；明成祖派鄭和下西洋，加強了我國與亞非各國的友好關系．元末明初，日本“倭寇”經(jīng)常騷擾我國東南沿海，明政府派戚繼光抗擊倭寇，東南沿海的倭寇被平息．清朝雍正帝在位時，設立了軍機處，加強了君主專制．1689年，清康熙帝在位時，中俄簽訂了《尼布楚條約》．故答案選C．

本題主要考查學生對明清鞏固統(tǒng)一的措施的理解．

本題較好考查了學生對明清統(tǒng)治者采取的鞏固統(tǒng)一的措施的認識，較好．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】隋煬帝連年大興土木；多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭，不愛惜民力，酷虐殘暴，引發(fā)了大規(guī)模農(nóng)民起義．各地地方長官和一些割據(jù)勢力也乘亂紛紛起兵，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡．907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡．

故答案為：

×．

本題考查隋朝的滅亡；知道618年隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡．

本題考查隋朝的滅亡，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】×11、戚繼光鄭成功【分析】【分析】元末明初；日本的武士；商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，被稱為“倭寇”。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，威脅百姓的生命財產(chǎn)安全。明政府派年輕的將領戚繼光到浙東沿?？官粒M建一支紀律嚴明、英勇善戰(zhàn)的戚家軍，九戰(zhàn)九捷，平息了東南沿海的倭患，被尊為民族英雄，永遠載入史冊。

明朝后期；荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣。清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1661年他率領數(shù)百戰(zhàn)艦，橫渡臺灣海峽，在臺灣人民的幫助下，1662年臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功不愧是我國歷史上的民族英雄。

【點評】人教新課標七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·中外的交往與沖突考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會的危機·收復臺灣與抗擊沙俄12、略

【分析】（1）生活于距今約170萬的元謀人；是我國境內(nèi)已知的最早人類，也是在中國境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的早期直立人遺存中，最為著名的遠古人類遺址．

（2）約公元前2070年；禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝．

（3）公元前256年；戰(zhàn)國時期秦國蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分為內(nèi)江和外江，內(nèi)江供灌溉，外江供分洪，這樣就控制了岷江激流，免除了水災，都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患；灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱．

（4）《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書；是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史．

（5）華佗擅長外科手術(shù)；為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉；還模仿虎；鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動姿態(tài)，編了一套醫(yī)學體操，叫做“五禽戲”，能強身健體．

故答案為：

（1）元謀人．

（2）夏朝．

（3）李冰．

（4）《史記》．

（5）華佗．

本題考查元謀人；夏朝、李冰、《史記》和華佗的相關知識．注意掌握我國古代的相關歷史史實．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代歷史史實．【解析】元謀人；夏朝；李冰；《史記》；華佗13、略

【分析】“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者；皆絕其道，勿使并進．”的意思是對不是儒家思想的學說，要進行排斥和抑制．為此漢武帝接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想．

故答案為：

董仲舒；罷黜百家；獨尊儒術(shù)．

本題考查的是漢武帝的大一統(tǒng)措施．漢武帝接受董仲舒的建議；實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想．

本題以漢武帝為背景，考查了學生對知識的理解和判斷能力，解題關鍵是能正確解讀材料的意思．【解析】董仲舒；罷黜百家，獨尊儒術(shù)14、略

【分析】春秋戰(zhàn)國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相爭論，形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面．

故答案為；“百家爭鳴”．

本題以填空題的形式考查“百家爭鳴”．注意掌握相關基礎知識．

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力．識記與靈活掌握春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面的思想方面的成就．【解析】“百家爭鳴”15、略

【分析】（1）本題主要考查了唐太宗的民族政策。唐太宗改變了歷代統(tǒng)治者“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對待少數(shù)民族；尊重少數(shù)民族的習慣和生活方式；任用少數(shù)民族人做官，對其首領優(yōu)禮相待；唐太宗待人寬厚仁慈，對少數(shù)民族實行開明的民族政策，所以贏得了少數(shù)民族的擁戴，被稱為“天可汗”。由材料一的信息可以看出，唐太宗實行了開明的民族政策。（2）本題主要考查了唐與吐蕃的交往。吐蕃是藏族祖先建立的一個王朝。7世紀前期，松贊干布做了吐蕃的贊普，統(tǒng)一了青藏高原，定都邏些。貞觀時期，松贊干布多次遣使向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，帶去了大批的手工藝品和多種生產(chǎn)技術(shù)、醫(yī)藥書籍，大大有利于吐蕃經(jīng)濟、文化發(fā)展。唐蕃自此結(jié)為姻親之好，兩百年間，新贊普即位，必請?zhí)铺熳印皟悦薄?世紀初，金城公主嫁與吐蕃贊普。9世紀，吐蕃與唐會盟。盟約里說：“患難相恤，暴掠不作?！笔贩Q“長慶會盟”。（3）本題主要考查了宋金對峙和元朝對西藏的管轄。結(jié)合材料三圖一的信息，根據(jù)所學可以得出，指的是南宋、金和西夏民族政權(quán)的并立。故B是金。1114年，女真族杰出首領完顏阿骨打舉兵抗遼，取得了初步勝利。1115年，阿骨打稱皇帝，建立金朝，定都會寧。阿骨打就是金太祖。1125年遼天祚帝為金軍所俘，遼朝滅亡。靖康二年（1127年），四月金軍攻破開封，北宋滅亡。1127年，北宋康王趙構(gòu)在應天府稱皇帝，年號建炎，后來定都臨安，史稱南宋。趙構(gòu)就是宋高宗。形成了南宋、金和西夏民族政權(quán)的并立的局面。宣政院是元世祖設立的中央政府的官署，掌管全國佛教的事務和吐蕃地區(qū)的軍事、行政。宣政院是中央政府最早設置的管理西藏地區(qū)的行政機構(gòu)。宣政院的設立，使西藏開始成為元朝的一個行政區(qū)，標志著西藏開始納入中國的版圖。（4）本題主要考查了鄭成功收復臺灣和臺灣府的設立。明末，荷蘭殖民者侵占了我國臺灣地區(qū)，殘酷的屠殺和奴役當?shù)厝嗣?，并以臺灣為據(jù)點經(jīng)常騷擾大陸沿海地區(qū)。1661年，鄭成功率領大軍從金門出發(fā)，跨海作戰(zhàn)，打敗荷蘭殖民者。1662年荷蘭殖民者投降，臺灣回到了祖國的懷抱。故侵占臺灣的“貴國”是荷蘭。1683年，清軍進入臺灣。1684年，清政府設臺灣府，隸屬福建省。這加強了臺灣同內(nèi)地的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，同時鞏固了祖國的東南海防。（5）本題主要考查了清朝加強對少數(shù)民族地區(qū)管轄所遵循的原則和歷代清朝統(tǒng)治者對西藏的管轄。結(jié)合材料五的信息，雍正皇帝成精明確指出：“從俗從宜”，“從安其俗”，強調(diào)了不應改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰而進行統(tǒng)治?？梢缘贸觯宄訌妼ι贁?shù)民族地區(qū)管轄所遵循的原則是：尊重民族差異或“從俗從宜”，“從安其俗”或不改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰。清初：順治帝接見五世達賴，賜予他“達賴喇嘛”的稱號；后來康熙的賜予五世班禪“班禪額爾德尼”稱號。此后，歷代達賴和班禪都經(jīng)過中央政府冊封。雍正時期（1727年），開始設立駐藏大臣，代表中央長駐西藏，同達賴班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。乾隆帝制定了“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，由駐藏大臣監(jiān)督。

【解析】（1）開明的民族政策。（2）藏族唐太宗時，把文成公主嫁給松贊干布。（3）金宣政院。

（4）荷蘭。意義：加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。（5）原則：尊重民族差異（“從俗從宜”；“從安其俗”或不改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度；風俗習慣、社會組織和宗教信仰）。

措施：確立達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府冊封的制度。設置駐藏大臣，代表中央政府與達賴、班禪共同管理西藏事務。16、略

【分析】依據(jù)題干“焚毒沖云霄；正氣壯山河”可知是林則徐．根據(jù)已學知識可知，1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當眾銷毀．虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中國人民反抗外來侵略的堅強意志．

故答案為：

林則徐．

本題以“焚毒沖云霄；正氣壯山河”為切入點，考查林則徐的事跡．

本題主要考查學生對林則徐虎門銷煙的知識點的識記能力．另外告訴學生1987年聯(lián)合國將6月26日定為國際禁毒日，同時教育學生遠離毒品．【解析】林則徐三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】本題考查的是我國分裂之后的統(tǒng)一的相關知識點。從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，由此可知統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁18、×【分析】本題考查的是孔子的相關知識點?？鬃邮谴呵锬┠辏寮覍W派的創(chuàng)始人。他是偉大的思想家，他的思想主要是仁和禮兩部分，主張“愛人”。他又是大教育家，創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，主有教無類，在教學方面因材施教。故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】本題考查金國建立的相關知識。11世紀末，女真族完顏部首領阿骨打逐漸完成了對女真各部的統(tǒng)一，從此，女真族的勢力不斷增強。12世紀初期，阿骨打舉兵抗遼，遼軍節(jié)節(jié)敗退。1115年，阿骨打正式建立女真政權(quán)金，定都會寧，阿骨打就是金太祖。所以本題表述正確，故選A?！窘馕觥緼20、×【分析】距今約七千年；河姆渡原始居民生活于長江流域，他們使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子．

故答案為：×．

本題以河姆渡原始居民為依托；考查的是河姆渡原始居民生活的知識．

本題以河姆渡原始居民為背景，考查的是學生對河姆渡原始居民生活的有關知識的記憶能力．【解析】×21、×【分析】【分析】本題考查學生對成吉思汗歷史功績的認識，根據(jù)所學知識，公元1206年，在斡難河畔，蒙古各部首領召開了大會，一致推舉鐵木真為全蒙古的大汗，尊號成吉思汗，統(tǒng)一了蒙古。成吉思汗死后，他的后繼者率蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢。建立元朝的是忽必烈。故本題說法錯誤。22、×【分析】【分析】本題考查了半坡原始居民。我國是世界上最早種植粟的國家；生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟；而河姆渡遺址在長江流域，種植的是水稻。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記半坡原始居民種植粟。23、×【分析】【分析】根據(jù)所學可知；宋元時期兩宋軍民抗擊北方少數(shù)民族南侵，使中原和南方地區(qū)獲得相對安定的社會持續(xù)發(fā)展環(huán)境；這一時期，經(jīng)濟重心已經(jīng)從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域；契丹；女真、蒙古等少數(shù)民族崛起擴展之際，也在不斷的汲取中原先進文明。農(nóng)耕文化與游牧文化在碰撞中逐漸融合。所以這一時期最大的時代特征是“多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展”。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查宋元時期的時代特征。24、×【分析】公元前209年；陳勝；吳廣領導的農(nóng)民起義，沉重的打擊了秦朝統(tǒng)治，但沒有推翻了秦朝統(tǒng)治，推翻秦朝統(tǒng)治的是劉邦的軍隊。

故答案為：

×。

本題主要考查陳勝；吳廣起義。注意掌握秦朝滅亡的相關知識。

本題以陳勝吳廣起義為依托，考查學生識記歷史知識的能力?！窘馕觥俊了?、簡答題(共4題，共16分)25、略

【分析】

本題考查和歷史有關的成語。注意掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握和歷史有關的成語的相關史實?！窘馕觥抗?27年；燕國太子丹派荊軻前往秦國去刺殺秦王嬴政。荊軻見秦王時，假稱要向秦王獻上督亢地區(qū)的地圖。當嬴政打開地圖時，荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。

秦楚兩大國相爭頻繁；各諸侯國視厲害所重；時而追隨秦國，時而追隨楚國。因而形成了一個形容在列強爭奪勢力范圍條件下，各集團的態(tài)度動搖多次，反復無常的成語。

禹把全國劃為“九州”；并鑄造象征最高權(quán)力的“九鼎”。楚莊王在推行霸業(yè)的過程中，曾率軍在周王室所在的洛邑郊外耀武揚威，并派遣使者詢問九鼎的大小輕重。

春秋爭霸中；越國曾被吳國打敗。越王勾踐不忘戰(zhàn)敗之恥，發(fā)奮圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵自己。勾踐經(jīng)過長期準備，終于滅掉吳國，稱霸一時。

秦趙對戰(zhàn)；趙王派老將廉頗駐守長平，效果卓著。秦軍散布廉頗要投降秦國的謠言，趙王上當，撤換廉頗，改用只會夸夸其談；沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗的趙括帶兵，趙國大敗。

公元前4世紀中期；魏國大軍包圍趙都邯鄲。趙國向齊國求救，齊王命孫臏為軍師，率軍救趙。孫臏乘魏國內(nèi)部空虛，直搗魏都大梁。魏軍回救，中齊軍埋伏，大敗而歸。

故答案為：

圖窮匕現(xiàn)、朝秦暮楚、問鼎中原、臥薪嘗膽、紙上談兵、圍魏救趙。26、略

【分析】916年；契丹首領耶律阿保機統(tǒng)一各部，建立契丹國，后改國號為“遼”；960年，后周大將趙匡胤（漢族）在陳橋驛發(fā)動兵變，建立北宋，定都東京；1038年，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，史稱西夏．

故答案為：

。政權(quán)建立時間建立者都城民族遼916年阿保機上京契丹北宋960年趙匡胤東京漢西夏1038年元昊興慶黨項族

本題考查民族政權(quán)并立時代的幾個政權(quán)建立；解題關鍵是對各民族政權(quán)的準確掌握．

本題考查北宋、遼、西夏、金的建立時間，需要準確掌握相關知識點．【解析】阿保機；960；東京；黨項族27、略

【分析】（1）本題考查的是唐朝時期中國文化對日本的影響。結(jié)合教材可知，唐朝時期，我國與日本的關系十分友好，日本先后派十多批遣唐使到中國學習先進的文化，他們回國后，以隋唐的制度為模式進行了政治改革，照隋唐律令，制定了《大寶律令》，依照漢字創(chuàng)制了日本文字，在社會生活上至今保留著唐朝的某些風尚。中國的天文歷法成就也傳播到日本，日本的士大夫，熱衷學習中國的書法，日本傳統(tǒng)服飾和服也是由唐朝服裝改進而來。唐玄宗時期，鑒真東渡日本，傳播唐朝文化，設計了唐招提寺，成為日本建筑藝術(shù)的璀璨明珠。因此日本受中國文化影響包括：典章制度、天文歷法、建筑、服裝、書法藝術(shù)、生活習俗等方面。（2）本題考查的是鑒真的精神品質(zhì)。此題是開放性試題，言之合理即可。唐玄宗時期，高僧鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，屢遭挫折，出生入死，甚至雙目失明，但他仍繼續(xù)努力，六次才成功。因此鑒真具有為理想不屈不撓，勇于犧牲的精神；頑強的毅力，百折不撓的精神等。【解析】(1)典章制度、天文歷法、建筑、服裝、書法藝術(shù)、生活習俗等方面。(2)為理想不屈不撓；勇于犧牲的精神；頑強的毅力，百折不撓的精神。

28、略

【分析】

（1）本題考查元朝的疆域．

（2）本題考查建立元朝的民族．

（3）本題考查成吉思汗和忽必烈的歷史功績．

（4）本題考查元朝在我國歷史上的貢獻．

本題主要考查蒙古政權(quán)的崛起和元朝的相關知識．考查學生的分析歸納和綜合運用歷史知識的能力．【解析】（1）仔細觀察圖片；疆域圖中的關鍵信息是“中書省”“大都”“嶺北行省”“宣政院轄地”可知是元朝的疆域圖．因為元朝始有行省制度，元朝設置宣政院，負責管理全國佛教事務和藏族地區(qū)的軍政事務，西藏成為我國正式行政區(qū)，大都為元朝都城，元朝統(tǒng)一全國，疆域空前遼闊．

（2）根據(jù)所學知識可知；元朝是蒙古族建立的政權(quán)．

（3）在這個民族發(fā)展的歷史上；有兩位杰出人物是成吉思汗和忽必烈．1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立．從此，蒙古草原結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)