2024年中考化學(xué)考前適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練：科學(xué)探究題

2024年中考化學(xué)考前適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練：科學(xué)探究題

一、科學(xué)探究題

1.【探究課題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水，

吸收CO2用濃NaOH溶液。這是為什么呢？

【我的假設(shè)】可能飽和石灰水與CO2反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，而NaOH溶液與CO2反應(yīng)沒有明顯

現(xiàn)象，但是飽和石灰水的吸收效果沒有濃的NaOH溶液好。

【探究準(zhǔn)備】集氣瓶2個(gè)，針筒2只，氣球2個(gè)，玻璃管2根，飽和石灰水，濃的NaOH

溶液若干。

【探究過程】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH

溶液。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

甲乙

【收集證據(jù)】甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為—(用化學(xué)方程式表示)，通常用石灰水而不用

NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因是石灰水和CO2反應(yīng)；乙裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,吸收

CO2較多的裝置是(填“甲”或“乙”)。

【探究結(jié)果】飽和石灰水與CCh反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，飽和石灰水變渾濁，而NaOH溶液與CCh

反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，所以檢驗(yàn)CO2用飽和石灰水。但是等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶

液在吸收CO2時(shí)，濃的NaOH溶液吸收的CO2更多,吸收效果更好，所以吸收CCh用濃NaOH

溶液。

【進(jìn)一步思考】另一位同學(xué)小李通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CCh的質(zhì)

量，Ca(OH)2大于NaOH.因此，他認(rèn)為吸收CCh應(yīng)該用飽和石灰水。

【思考評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：—。

2.某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“水的組成及變化的探究”實(shí)驗(yàn)。

【提出問題】水是由哪些元素組成的？

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)實(shí)驗(yàn)1(燃燒法)：在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察到火焰呈____色，然后在火焰

上方一個(gè)冷而干燥的小燒杯，過一會(huì)兒，觀察到燒杯壁有_閏?燒杯外壁發(fā)熱。反應(yīng)的文字

表達(dá)式為—。

(2)實(shí)驗(yàn)2(電解法)：按如圖進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體中，a為一，b為—o

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(3)由上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是—=

【拓展提升】

(4)下列有關(guān)說法正確的是。

A.點(diǎn)燃純凈的氫氣會(huì)發(fā)生爆炸

B.含氧的化合物是氧化物

C.冰塊與水混合得到混合物

D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

3.蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究

【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡

萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由

碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認(rèn)為該方案不合理，不能確定是否含有元素。

方案二：小剛用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾,

點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

試卷第2頁，共13頁

(1)觀察到_____出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖

所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1.硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)

先在燒杯中加入_____,后通過導(dǎo)管通入氧氣，

成白光；

點(diǎn)燃酒精燈。

2._____o

寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中黑色固體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】方案二中先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴恰?/p>

4.露天焚燒垃圾，會(huì)對(duì)空氣造成污染。某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室相對(duì)封閉的裝置內(nèi)燃燒某種含

碳、氫、氧元素的垃圾，對(duì)產(chǎn)生的廢氣成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題。

【提出問題】燃燒該垃圾產(chǎn)生的廢氣成分是什么？

【查閱資料】①濃硫酸是一種常見的干燥劑；

②白色無水硫酸銅固體遇水會(huì)變?yōu)樗{(lán)色。

【作出猜想】猜想一：CO?、H2O；

猜想二：;

猜想三：CO2、CO、H2Oo

【實(shí)驗(yàn)探究】將該垃圾燃燒產(chǎn)生的廢氣依次通過下圖所示裝置(部分夾持、固定裝置省略)

進(jìn)行驗(yàn)證。

【記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體變紅；D

中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

燃燒該垃圾產(chǎn)生的廢氣成分是C02、CO、H2OO

【交流與解釋［(1)裝置B的作用是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(2)裝置E處氣球的作用是。

5.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生了熱量。那么，是不是只有通過燃燒才能獲得能量

呢？化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。

卜蒸儲(chǔ)水-稀鹽酸

山生石灰M"鎂條

甲試管乙試管

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

⑴實(shí)驗(yàn)中，觸摸試管外壁都有發(fā)熱現(xiàn)象，說明甲，乙試管中的反應(yīng)均為(填“吸熱”

或“放熱")反應(yīng)。

(2)寫出甲試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(3)乙試管中還產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為o

【拓展探究】

(4)反應(yīng)結(jié)束后，甲試管中有固體剩余，乙試管中無固體剩余。小麓提出問題：試管中的剩

余溶液含有哪些溶質(zhì)？大家經(jīng)過討論，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小明取少量甲試管的上層清液，逐滴加產(chǎn)生白色沉淀甲試管中溶液含有氫氧

試卷第4頁，共13頁

入_____________?；}

小紅取少量乙試管中的溶液，逐滴加入氫氧先無明顯現(xiàn)象，后乙試管中溶液含有的溶

化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀質(zhì)為_____O

【交流討論】

(5)同學(xué)們提出還有很多方法可以證明乙試管中溶液的成分，請(qǐng)你嘗試用另一種不同類別的

物質(zhì)驗(yàn)證(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象)：o

6.在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要

成分為生石灰”(如圖)。如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)

的白色固體顆粒黏在一起成為塊狀。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)紙袋內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行了探究。

【提出問題】白色塊狀固體的成分是什么？

【猜想假設(shè)】同學(xué)們猜想該固體有CaO、Ca(OH)2中的一種或兩種。你認(rèn)為還可能有

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

序

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

號(hào)

實(shí)取樣品于試管中，加水溶解，用手觸試管外壁_______，試管底樣品中一定含有

驗(yàn)1試管外壁部有白色固體CaO

實(shí)將實(shí)驗(yàn)1中液體過濾,取少量濾液于樣品中一定含有

濾液變渾濁

驗(yàn)2試管中，向其中通入____氣體

Ca(OH)2

實(shí)取少量實(shí)驗(yàn)2中的濾渣，加入足量的樣品中含有你猜

—

驗(yàn)3稀鹽酸想的物質(zhì)

【反思評(píng)價(jià)】同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為濾液中一定含有Ca(OH)2,樣品中不一定含有Ca(OH)2。

理由用化學(xué)方程式表示為

【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室中，易與空氣中某些物質(zhì)反應(yīng)的藥品要保存。

7.有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油，小岑同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局.

【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油.

【猜想與驗(yàn)證】

（1）確定水的組成.

實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示：其中電極A是一極（填“正”或"負(fù)”），通電一段時(shí)間后，試管

甲與試管乙中所得氣體體積比約為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

AB

（2）確定汽油的組成.

實(shí)驗(yàn)操作如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)步驟結(jié)論

象

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈將光潔干冷的現(xiàn)象證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物

燒杯罩在火焰上方①：_中有水.

現(xiàn)象證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物

②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入振蕩

②：—中有二氧化碳.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：汽油的組成中一定含有元素，可能含有元素.

（3）揭開騙局：水不能變成汽油，理由：.

8.銘（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr、AhCu

的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過程如下：

【提出假設(shè)】

（1）由已學(xué)知識(shí)，已知其中兩種金屬的活動(dòng)性順序，現(xiàn)對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種

可能的假設(shè)：

試卷第6頁，共13頁

a.Al>Cr>Cub.Cr>Al>Cuc

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀

鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下:

金屬CrA1Cu

與鹽酸氣泡產(chǎn)生緩慢，氣泡產(chǎn)生劇烈，無氣泡產(chǎn)生，

反應(yīng)現(xiàn)象金屬逐漸溶解金屬迅速溶解金屬無變化

【控制實(shí)驗(yàn)條件】

（2）打磨三種金屬目的是除去表面氧化膜，其發(fā)生的是—變化（填“物理”或化學(xué)）

【得出結(jié)論】

（3）原假設(shè)中正確的是—（填“a”“b”或"c”）。寫出銘與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（銘與鹽酸

反應(yīng)后顯+2價(jià)）：

【結(jié)論應(yīng)用】

（4）根據(jù)探究結(jié)果，為驗(yàn)證Cr、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序，還可設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操

作。其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?（填字母）。

CrSC）4溶液CuSC>4溶液CrSC）4溶液CrSC>4溶液

A

I--A1--A1

AMS。）溶液CuSC>4溶液A12（SC）4）3溶液A12（SC>4）3溶液

9.鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件。

［查閱資料］常溫下，亞硫酸鈉（Na2so3）可與02發(fā)生化合反應(yīng).

［猜想與假設(shè)］常溫下，鎂條變黑可能與。2、CO2、水蒸氣有關(guān).

［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm,試管容積為20mL）,

分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天.

障_打磨光亮

T的鐵條

實(shí)驗(yàn)編

主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

號(hào)

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入

①鎂條始終無明顯變化

2ml濃硫酸

②加入2mLNaOH濃溶液鎂條始終無明顯變化

③先加入2mL濃硫酸。再通入的4mLCO2鎂條始終無明顯變化

④先加入4mL飽和Na2sCh溶液，再充滿CO2鎂條始終無明顯變化

鎂條第3天開始變黑，至第20天

⑤先加入2mL蒸儲(chǔ)水，再通入約4mLeCh

全部變黑

（1）實(shí)驗(yàn)①和②中，NaOH濃溶液的作用是（用化學(xué)方程式回答）

（2）實(shí)驗(yàn)①的目的是

（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)—和—（填編號(hào)）可得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論。

（4）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是

10.蚊蟲叮咬時(shí)，會(huì)分泌蟻酸，化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究.

［提出問題］蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

［查閱資料］I蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物

III濃硫酸具有吸水性

［實(shí)驗(yàn)探究］

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成___色，說明蟻酸

顯酸性.

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫元素，推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水。

試卷第8頁，共13頁

（3）對(duì)它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：猜想I是CO2；猜想II是CO；

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會(huì)N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.

②若裝置A中無明顯變化，則猜想I—（填“成立”或“不成立”）；

③裝置C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為—；

④裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為—；

［結(jié)論］甲酸受熱能分解，生成水和一氧化碳。

［討論交流］從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是—。

11.小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯

化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由

是O

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加―試液，試液變紅色，該溶液不可能是—（填寫

化學(xué)式），理由是—。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

該溶液是碳酸鈉溶液。

實(shí)驗(yàn)一：取少量溶液于試管中，滴加——有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

為：____

實(shí)驗(yàn)二：取少量溶液于試管中，滴加氯化鉀溶產(chǎn)生白色沉

該溶液是氫氧化鈉溶液。

液淀

【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)是否合理？—，原因是—O

12.某雪餅包裝袋中的干燥劑主要成分是氧化鈣。

I.該干燥劑的干燥原理是（用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)的基本類型是o

II.該干燥劑在空氣中放置一段時(shí)間后，主要成分可能有：氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣。

為探究其成分，取放置后的干燥劑樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（依

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論

據(jù)）

a.取少量樣品于試管中，加少量水，再滴入酚麟。無色酚獻(xiàn)―該樣品中一定有氧化鈣

該樣品中一定沒有碳酸

b.取少量樣品于試管中，滴加足量鹽酸—

鈣

【實(shí)驗(yàn)反思】

①同學(xué)們認(rèn)為通過步驟a不能得到樣品中一定含有CaO的結(jié)論，理由是。

②小組合作，利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向盛有水的試管中加入干燥劑樣品，觀察到

說明樣品中一定含有CaO。

③小組稱取該樣品2.8g,放入足量水中，得到懸濁液，蒸干得到白色固體m克。m的數(shù)值

范圍為,該樣品的成分是氧化鈣和氫氧化鈣。

【應(yīng)用交流】

生石灰要保存。實(shí)驗(yàn)中通過定性與定量實(shí)驗(yàn)結(jié)合確定物質(zhì)的成分。

13.CaO和NaOH固體的混合物，俗稱“堿石灰”，實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑。堿石灰在空氣中

容易吸收空氣中的水和二氧化碳變質(zhì)。某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)

計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程；

試卷第10頁，共13頁

宿液H

請(qǐng)你參與探究過程：

(1)固體A中一定含有o

(2)溶液B成分的探究：

【查閱資料】①Ca(0H)2、Na2cCh溶于水無明顯的溫度變化；②CaCb溶液呈中性。

【猜想】溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH②Na2cO3@NaOH和Na2cO3@Ca(OH)2和(填

化學(xué)式)。

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：

甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)

是Na2co3；

乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚獻(xiàn)試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)

一定含有NaOHo

【反思與評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)真分析上述兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，乙同

學(xué)實(shí)驗(yàn)不足之處在于o

為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH,他做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量溶液B于試管中，加入足量的_____溶液①生白色沉淀

猜想③正確

②過濾，在濾液中滴加酚酗試液②_____

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱。綜合以上探究，下列對(duì)樣

品成分分析正確的是(填序號(hào))。

A一定有CaCO3B一定有NaOHC一定有Na2cChD可能有CaO

14.1.化學(xué)課上老師為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn)，將一張濾紙(組成元素為C、

H、O)用FeCL濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色

物質(zhì)，老師告訴大家：黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對(duì)此進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎？

【探究過程】

(1)1小明先從反應(yīng)物元素組成分析，認(rèn)為：因?yàn)?，所以反?yīng)后可能有

鐵單質(zhì)生成。

(2)11(1)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù)，小明做了實(shí)驗(yàn)1。

實(shí)驗(yàn)1：將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生，若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單

質(zhì)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)小剛提出疑問是：由反應(yīng)物的組成分析，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵

單質(zhì)，還可能是(填化學(xué)式)。

小明查閱資料得知，在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì)。

(3)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì)，小明又做了實(shí)驗(yàn)2。

實(shí)驗(yàn)2：將黑褐色物質(zhì)放入溶液中，觀察到=

【得出結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì)。

15.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做完“大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”后，將反應(yīng)后錐形瓶

中殘留的廢液過濾，并對(duì)濾液進(jìn)行探究(已知大理石中所含雜質(zhì)既不溶于水，也