人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6 《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和舉例法，讓學(xué)生在理解除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法方法和技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)張老師的生動(dòng)講解和舉例，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握口算除法的方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行自我糾正。此外，學(xué)生們還能對(duì)口算除法的步驟和技巧進(jìn)行總結(jié)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，愿意主動(dòng)參與討論和解答問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)會(huì)了互相幫助和分享，培養(yǎng)了良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。這表明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的講解和舉例，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握口算除法的方法。此外，張老師可以嘗試運(yùn)用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽課和評(píng)估。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討