蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第7單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一2 多彩的“分?jǐn)?shù)條”聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第7單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一2多彩的“分?jǐn)?shù)條”》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第7單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）2多彩的“分?jǐn)?shù)條”》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、多彩的“分?jǐn)?shù)條”教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的分?jǐn)?shù)拼圖游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

-展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，理解分?jǐn)?shù)的含義。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。

-結(jié)束階段：張教師通過(guò)學(xué)生總結(jié)和自己的歸納，對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了梳理，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為流暢。

5.課堂管理：張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍較為和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用基本的分?jǐn)?shù)概念。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了基本的理解。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)觀察、操作和思考，對(duì)分?jǐn)?shù)的含義有了初步的理解。他們對(duì)分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的表示方法等知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握，同時(shí)也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等方式，掌握分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探索和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更深入地理解分?jǐn)?shù)的概念。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力和批判性思維。

-在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際例子和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：建議對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施