蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第3課《簡單的小數(shù)加減法》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第3課《簡單的小數(shù)加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元第3課《簡單的小數(shù)加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充足，利用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)加減法的運算方法。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠獨立完成小數(shù)加減法的運算，并對相關(guān)概念有了深入理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小數(shù)加減法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用運算方法進行計算。同時，學(xué)生們在實際操作中逐漸掌握了小數(shù)點對齊的技巧，提高了計算的準確性。此外，學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)，對小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用有了更深入的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學(xué)生的團隊合作意識，使學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽、尊重他人，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在個別學(xué)生的課堂參與度和主動性問題仍需改進，建議張老師在今后的教學(xué)中給予關(guān)注，并采取相應(yīng)的策略加以引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體來看，這節(jié)課教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。張老師對課堂紀律的控制得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于個別學(xué)生參與度不高的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過提問、鼓勵等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。此外，張老師可以嘗試運用更多樣化的教學(xué)手段，如數(shù)學(xué)游戲、案例分析等，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張老師對改進措施的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同