人教版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄 18.1.1《 平行四邊形的性質(zhì) 》

人教版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄18.1.1《平行四邊形的性質(zhì)》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：18.1.1《平行四邊形的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——平行四邊形的性質(zhì)。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平行四邊形的性質(zhì)時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并證明平行四邊形的性質(zhì)。這種教學(xué)方法使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)過程中能夠積極分工、合作完成。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師也能夠有效管理課堂。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并掌握平行四邊形的性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對平行四邊形的基本性質(zhì)和判定方法掌握較好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行問題解答。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。但在部分細(xì)節(jié)問題上，如對平行四邊形性質(zhì)的深入理解和靈活運(yùn)用上，仍有部分學(xué)生存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升自身的綜合素質(zhì)。通過課堂討論和小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作精神，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師對于平行四邊形性質(zhì)的深入理解和靈活運(yùn)用方面，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）針對部分學(xué)生對細(xì)節(jié)問題的理解困難，建議老師在課后提供一些補(bǔ)充資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

（3）在課堂管理方面，建議老師加強(qiáng)對時(shí)間分配的控制，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師在教學(xué)實(shí)踐中對改進(jìn)建議的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的