蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2《一元二次方程的解法》（第5課時(shí)）聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2《一元二次方程的解法》（第5課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程的解法（第5課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解一元二次方程的解法。在講解過(guò)程中，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行討論。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握一元二次方程的解法。通過(guò)張教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了解一元二次方程的基本方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一元二次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂上的例題和練習(xí)題，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并對(duì)解法進(jìn)行比較和分析。然而，仍有一部分學(xué)生在解法細(xì)節(jié)上存在困惑，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，張教師促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的進(jìn)展。但仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和解決解法細(xì)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的進(jìn)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以在解法細(xì)節(jié)上給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握解法。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)際操作，以提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。此外，張教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，展示一些實(shí)例和動(dòng)畫，以更直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教學(xué)改進(jìn)措施