人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄 16.3《 二次根式的加減 》

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄16.3《二次根式的加減》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)一次根式的加減法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次根式的加減法，導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師選擇了講授法，系統(tǒng)地講解了二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的合作能力和交流能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)二次根式的加減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的講解，主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，有助于學(xué)生直觀地理解二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用二次根式的加減法進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。通過課堂練習(xí)和作業(yè)情況來看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠全面發(fā)展。但仍有一些學(xué)生對(duì)二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則的理解和運(yùn)用還存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課張華教師的教學(xué)整體表現(xiàn)良好，對(duì)二次根式的加減法教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講解二次根式的加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，可以更加直觀地利用多媒體課件展示運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地理解。其次，教師在開展小組討論時(shí)，可以更加注重學(xué)生的平等參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，并進(jìn)一步提供支持