人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元《位置與方向（二）第3課時(shí)》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元《位置與方向（二）第3課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元《位置與方向（二）》第3課時(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)有趣的定位游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分展示了位置與方向的知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例講解，使學(xué)生更好地理解和掌握。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地操作，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師引導(dǎo)得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的概念更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)位置與方向的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)位置與方向的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。但在某些細(xì)節(jié)問題上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。張偉老師通過有趣的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本課時(shí)教學(xué)效果較好，張偉老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在細(xì)節(jié)問題上，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是良好的。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張偉老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)問題需要改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然師生交流頻繁，但部分學(xué)生的參與度不高，反應(yīng)不夠積極。針對(duì)這一問題，建議張偉老師在課堂互動(dòng)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度。另外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體技術(shù)，如通過教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與感，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長：組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和方法；