蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元第6課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元第6課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第一單元第6課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入新課。利用多媒體展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

展開階段，張老師采用講授法和舉例法，引導學生理解和掌握筆算方法。在講解過程中，張老師注意引導學生思考和討論，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，并布置了相應的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較好的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體的使用使得教學內容更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的學習目標，包括理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進行計算，并能夠解釋計算過程。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對筆算方法有了清晰的認識和理解，能夠獨立完成相關計算。

2.知識掌握：

學生們對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確列出算式，并掌握基本的計算方法。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠熟練地進行計算，并能夠正確解釋計算過程。然而，仍有部分學生對于復雜情況的計算方法和步驟不夠清晰，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生積極參與課堂活動，互相幫助和合作學習，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。學生們在解決問題時能夠積極主動地思考和探索，展現(xiàn)出良好的問題解決能力。同時，張老師也注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生感受到數(shù)學學習的樂趣和價值。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，仍有個別學生需要進一步的關注和輔導，以幫助他們更好地理解和掌握相關知識。針對這些問題，建議張老師在今后的教學中加強對學生的個別輔導，提供更多的練習機會，并鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，注重學生的參與和互動，課堂管理有序，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學內容更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生對復雜情況計算方法不夠清晰的問題，建議張老師在教學中更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問，及時解答學生的疑問。

-在課堂練習環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在練習中提高思維能力和解決問題的能力。

-在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^