人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊 6.5《綠色出行》聽評課記錄1

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊6.5《綠色出行》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5《綠色出行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際的出行問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解問題的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予解答。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相合作，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜并專注于課堂內(nèi)容。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過圖片、視頻等形式展示相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解綠色出行的意義、掌握相關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在解決實(shí)際出行問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了對環(huán)保的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對課堂所涉及的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用比例和計(jì)算方法來解決出行問題，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生對綠色出行相關(guān)概念的記憶也很深刻，能夠在討論中表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到綠色出行的重要性，并意識(shí)到自己在日常生活中可以做出的貢獻(xiàn)。這種教育方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)方法使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生們的積極參與和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)也令人鼓舞。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，在課堂討論中，可以更多關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)他們之間的思想碰撞和合作學(xué)習(xí)。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤并鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討