蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《商中間或末尾有0的除法（例10）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊《商中間或末尾有0的除法（例10）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：商中間或末尾有0的除法（例10）

聽課人員信息

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生理解和掌握了商中間或末尾有0的除法的概念。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)解釋了商中間或末尾有0的除法的步驟和規(guī)律，并通過例題進(jìn)行了演示。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答問題。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生要注重練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與學(xué)習(xí)活動，并能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了所學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解商中間或末尾有0的除法的概念和步驟，能夠運(yùn)用該方法解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握了所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生們對商中間或末尾有0的除法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識別和應(yīng)用該方法進(jìn)行除法運(yùn)算，對于一些典型的例題和練習(xí)題能夠獨立解答。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與討論和解答問題。他給予了學(xué)生們積極的反饋和鼓勵，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握上取得了一定的進(jìn)步，也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。但仍有一小部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的理解和運(yùn)用能力。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更加個性化的教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生理解和掌握了商中間或末尾有0的除法的概念。他的教學(xué)方法得當(dāng)，既注重了知識的傳授，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。最突出的優(yōu)點是他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵，他能夠及時回答學(xué)生的問題，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使學(xué)生們保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板和教學(xué)軟件等，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。其次，他可以更多地采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過實踐和探索來加深對知識的理解和記憶。此外，他還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張教師參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，以獲取