蘇科版數(shù)學九年級上冊《2.1 圓》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學九年級上冊《2.1圓》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.1圓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入了新課。他利用多媒體展示了圓的定義和性質，讓學生直觀地理解了圓的概念。

展開階段，張教師運用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了對圓的定義、半徑和直徑的概念，并通過例題讓學生鞏固所學知識。同時，他鼓勵學生互相討論，提出問題和解決問題，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和探索。學生參與度高，反應積極，能主動提出問題和分享自己的想法。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度強。他們認真聽講，主動參與討論，積極完成作業(yè)。學生之間的合作學習良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學生在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他使用多媒體展示了圓的定義和性質，使抽象的概念具體化，提高了學生的理解和記憶。同時，他還運用了互動式白板，讓學生在上面畫圖和展示解題過程，增加了學生的參與和互動。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解圓的定義和性質，掌握圓的畫法和計算。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們能夠準確地描述圓的定義，理解半徑和直徑的概念，并能夠運用所學的知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生對圓的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確圓的定義，知道圓的性質和畫法。對于圓的半徑和直徑的概念，學生也能夠正確理解和運用。然而，部分學生對于一些圓的計算問題仍需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。他通過鼓勵學生提問、討論和展示解題過程，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，并培養(yǎng)了他們的自信心和自主學習能力。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學的實用性和重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，通過清晰的目標設定、有效的教學方法和豐富的教學資源，使學生掌握了圓的基本知識和技能。同時，他也注重培養(yǎng)學生的學習興趣和情感態(tài)度，使學生在學習的過程中能夠積極參與，培養(yǎng)了解決問題的能力。教學效果良好，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象是良好的。他準備充分，教學計劃清晰，教學方法得當。他能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的學習能力。他注重學生的參與和合作，使學生在學習的過程中能夠積極思考和探索。最突出的優(yōu)點是他對學生的關注和鼓勵，他能夠根據(jù)學生的不同需求進行有針對性的教學，使每個學生都能在學習中得到提升。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和準確，避免使用模糊的詞語，提高學生的理解能力。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解圓的知識，并能夠將其運用到實際生活中。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，幫助那些學習有困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學質量，可以采取一些支持措施幫助教師成長。例如，可以組織一些教師培訓和研討會，讓教師